Nasza drużyna siatkarska wzięła udział w turnieju piłki siatkowej w Bośni i Hercegowinie. W turnieju wystartowały zespoły z Austrii, Bośni i Hercegowiny, Chorwacji i Polski. A po rozgrywkach czas na zwiedzanie np. Chorwacji. To niezapomniane chwile.
Aktualności
MIĘDZYNARODOWA PRZYGODA
LASEROWA INTEGRACJA
- 1
17 września klasa 5b wzięła udział w wyjściu integracyjnym do Laser Tag. Był to dzień pełen emocji, rywalizacji i świetnej zabawy. Uczniowie mieli okazję sprawdzić swoje umiejętności strategiczne oraz współpracę w grupie. Po przybyciu na miejsce, wszyscy zostali podzieleni na drużyny i przeszli krótkie szkolenie z zasad gry oraz bezpieczeństwa. Następnie rozpoczęła się gra, która dostarczyła mnóstwo radości i adrenaliny. Uczniowie z zaangażowaniem walczyli o zwycięstwo, a każda drużyna starała się zdobyć jak najwięcej punktów. Po zakończeniu rozgrywek, wszyscy uczestnicy mieli okazję podzielić się swoimi wrażeniami i doświadczeniami. Był to doskonały sposób na zacieśnienie więzi między uczniami oraz rozwijanie umiejętności współpracy i komunikacji. Wyjście do Laser Tag okazało się strzałem w dziesiątkę i na pewno na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.
INTEGRACJA KLASOWA
Wrzesień dla uczniów klas pierwszych i ich rodziców bywa dużym wyzwaniem. Nowe środowisko, nowi koledzy, nowe obowiązki… Aby oswoić tę sytuację i lepiej się poznać, uczniowie klasy 1m wraz z rodzicami i rodzeństwem 17 września przybyli w godzinach popołudniowych do Centrum Edukacji Ekologicznej. Spotkanie rozpoczęło się od tańca powitalnego dzieci i dorosłych. Potem był czas na pieczenie kiełbasek, te z ogniska smakują najlepiej, towarzyskie rozmowy, a także wspólną spontaniczną zabawę. Pierwsza klasowa impreza dostarczyła wszystkim wiele radości.
ATRAKCJE TRÓJMIASTA
W dniach 11-13 września 2024 roku mieliśmy przyjemność uczestniczyć w fascynującej wycieczce szkolnej do Trójmiasta. Była to dla nas niezapomniana przygoda, pełna ciekawych atrakcji, poznawania nowych miejsc i wspólnej zabawy.
Nasza podróż rozpoczęła się od zwiedzania Akwarium Gdyńskiego, które okazało się niezwykle interesującym miejscem. Mieliśmy okazję zobaczyć różnorodne gatunki ryb, meduz, a także zwierząt morskich. Wszyscy byliśmy pod wrażeniem kolorowego świata podwodnego. Po wizycie w akwarium udaliśmy się na spacer po malowniczym molo w Sopocie. Prawdziwą atrakcją była możliwość podziwiania pięknych widoków na Bałtyk i robienie zdjęć wzdłuż najdłuższego drewnianego molo w Europie. Wspólnie spędzony czas nad morzem był idealnym zakończeniem pierwszego dnia.
Po intensywnym dniu dotarliśmy do naszego miejsca noclegowego – hotelu Galion AZS w Gdańsku. Hotel był bardzo komfortowy, a jego lokalizacja pozwoliła nam na łatwy dostęp do najważniejszych atrakcji Trójmiasta.
Kolejnego dnia odwiedziliśmy Park Linowy Kolibki w Gdyni. To była prawdziwa frajda! Wspinaliśmy się na różne przeszkody, balansowaliśmy na linach i pokonywaliśmy tor przeszkód zawieszony wysoko nad ziemią, rywalizowaliśmy ze sobą pod okiem wykwalifikowanych instruktorów. Emocji było co niemiara. Wspólne przeżywanie takich wyzwań zintegrowało naszą klasę i dostarczyło mnóstwo pozytywnej energii.
Po południu wybraliśmy się do Muzeum Iluzji w Gdańsku. Naprawdę magiczne doświadczenie! Muzeum pełne iluzji optycznych, złudzeń i niezwykłych efektów, które zmieniają sposób postrzegania rzeczywistości. Uczyliśmy się, jak nasze zmysły mogą być zwodzone przez różne triki wizualne i fizyczne.
W piątek poranek spędziliśmy na Starym Mieście. Spacerując po urokliwych uliczkach Gdańska w strugach deszczu, podziwialiśmy historyczną architekturę i piękne kamienice. Odkryliśmy wiele ciekawych miejsc, w tym słynne Fontanna Neptuna i Bazylikę Mariacką.
Nasza wycieczka zakończyła się wizytą w Centrum Nauki Experyment w Gdańsku. To interaktywne centrum edukacyjne oferowało wiele ekscytujących doświadczeń naukowych. Uczyliśmy się poprzez zabawę, eksperymentując z różnymi urządzeniami i uczestnicząc w pokazach naukowych. Każdy z nas mógł sprawdzić swoje umiejętności w różnych dziedzinach nauki, co było zarówno edukacyjne, jak i bardzo zabawne.
Wieczorem wróciliśmy do Ełku, pełni wrażeń i nowych doświadczeń. Wycieczka do Trójmiasta była dla nas niezapomnianym przeżyciem, które na długo pozostanie w naszej pamięci. Chcielibyśmy serdecznie podziękować naszym nauczycielom za zorganizowanie tej wspaniałej wyprawy oraz wszystkim osobom, które przyczyniły się do jej udanego przebiegu.
POZNAJEMY TRÓJMIASTO
Od 5 do 7 września 2024 r. uczniowie klasy 8b uczestniczyli w wycieczce klasowej do Trójmiasta. Celem wycieczki było: poznanie środowiska przyrodniczego Morza Bałtyckiego, poznanie historii i zabytków Gdańska oraz Gdyni, budzenie wśród uczniów patriotyzmu i świadomości narodowej. Był czas na rekreację i integrację w przepięknym Sopocie. Program obfitował w wiele ciekawych wydarzeń i atrakcji. Poniżej przedstawiamy recenzje uczestników wycieczki:
Olga S.: „5 września pojechaliśmy pociągiem na wycieczkę do Trójmiasta. Po zakwaterowaniu w Gdańsku przemiła pani przewodnik Gabriela Kosicka oprowadziła nas po Muzeum II Wojny Światowej. Opowiadała nam nie tylko o walce na froncie, ale również o realiach życia w tamtych latach. Wieczorem spacerowaliśmy po starówce. Następnego dnia po wizycie w Muzeum Bursztynu wyruszyliśmy kolejką miejską do Sopotu. Spędziliśmy cudowny czas w aquaparku, po czym udaliśmy się na plażę, gdzie braliśmy udział w grach i zabawach przygotowanych przez nasze wspaniałe opiekunki. Dzień zakończyliśmy na sopockim molo. Nasza przygoda zakończyła się w Gdyni, gdzie podziwialiśmy ciekawe stworzenia morskie w Akwarium MIR. Podczas spaceru na promenadzie podziwialiśmy okręt ORP Błyskawica i żaglowiec Dar Pomorza. Podczas powrotu towarzyszył nam dobry nastrój po udanym wyjeździe”.
Antonina S.: „Trzydniowa wycieczka do Trójmiasta bardzo mi się podobała. Sama podróż przebiegła spokojnie i sympatycznie, ponieważ jechała tylko nasza klasa. Pierwszego dnia udaliśmy się do Muzeum II Wojny Światowej, które było moim zdaniem najciekawszą atrakcją. Dowiedzieliśmy się naprawdę dużo. Natomiast w aquaparku i na plaży była superzabawa. W dniu powrotu zdążyliśmy pójść w przepiękne miejsce, czyli do Muzeum Bursztynu”.
Lena M.: ,,Wycieczka do Trójmiasta bardzo mi się podobała. Największe wrażenie wywarła na mnie wizyta w Muzeum II Wojny Światowej. Miło wspominam też wyjazd do aquaparku, spacery po Starówce i gry na plaży w Sopocie. Ta wycieczka na pewno na długo pozostanie w mojej pamięci".
NARODOWE CZYTANIE 2024
- 4
Narodowe Czytanie to coroczna akcja mająca na celu promowanie czytelnictwa i polskiej literatury. W 2024 roku świętujemy już 13. edycję Narodowego Czytania, a tegoroczną lekturą jest "Kordian" Juliusza Słowackiego. Prezydent Andrzej Duda podkreślił, że utwór ten wzywa do aktywnej walki o wolność i jest nadal aktualny w kontekście współczesnych wyzwań. Nasza szkoła po raz drugi wzięła udział w tym czytelniczym wydarzeniu, odbyło się ono w naszych murach 9 września z inicjatywy p. Beaty Dzierżanowskiej. W przeprowadzenie akcji włączyły się dodatkowo panie: Paulina Stankiewicz, Magdalena Bukowska i Marlena Szleszyńska. Uczestnikami akcji byli uczniowie dwóch klas ósmych, poloniści i zaproszeni goście. Rozpoczęliśmy od przybliżenia historii akcji, zapoznania z okolicznościowym listem Prezydenta RP, obejrzenia filmiku dotyczącego okoliczności powstania “Kordiana”, a w najważniejszej części odczytaliśmy fragm. utworu Słowackiego. Najciekawsze fragm. tego dramatu romantycznego odczytały: Olga, Martyna i Zuzia z kl. 8b, Lena, Nikola i Karolina z kl. 8a, a historię Janka, co psom szył puty zaprezentowali goście specjalni: p. wicedyrektor Barbara Dziuba i p. A. Andrukiewicz.
Bajkę “O Janku, co psom szył buty”, która jest fragm. “Kordiana”, poznawali również podczas lekcji języka polskiego uczniowie wszystkich klas czwartych i kl. 5c. Głośne czytanie, analizowanie losów głównego bohatera, poznanie animowanej wersji bajki to główne elementy spotkań czytelniczych czwartoklasistów. Cieszymy się, że społeczność szkolna angażuje się w ogólnopolskie projekty związane z kształtowaniem świadomego czytelnictwa.
POZNAJMY SIĘ!
Od wzajemnego poznania się uczniowie klas I zaczynają zwykle swoją przygodę ze szkołą. Takie właśnie zajęcia, w pierwszym dniu nauki, 3 września 2024 r., zrealizowali uczniowie klasy I p pod kierunkiem p. Joanny Pabich. Odbyły się one w przepięknym ogrodzie CEE. Dzieciom towarzyszyli tego dnia rodzice, aby poprzez swoją obecność pomóc im oswoić się z nową sytuacją, a przy okazji przyjrzeć się całej klasie i zobaczyć, jak pracuje pani wychowawczyni.
Wszystko zaczęło się od zabaw integrujących, sprzyjających poznaniu imion nowych koleżanek i kolegów, a potem na dzieci czekały zadania ukryte w zapakowanych pudełkach. Uczniowie między innymi ozdabiali identyfikatory i wyszukiwali swoje imiona w chmurze wyrazowej. Słuchali też wspólnie pierwszej, czytanej przez wychowawczynię książki pt. „Franklin idzie do szkoły” i porównywali emocje związane z rozpoczęciem szkoły towarzyszące bohaterowi książki z osobistymi przeżyciami. Współpracy, ale też odpowiedzialności i empatii dzieci uczyły się w trakcie zabaw z chustą Klanzy. Zwieńczeniem dnia było ognisko i pieczenie kiełbasek. Pełen wrażeń pierwszy dzień nauki rozpoczął w klasie I p cudowną przygodę pod hasłem „Szkoła”. CEE przepięknie dziękujemy za zaproszenie.
WYCIECZKA INTEGRACYJNA DRUGOKLASISTÓW
- 4
Początek roku jest dobrą okazją do integrowania się uczniów. Korzystając z pięknej pogody, uczniowie klas drugich wraz z rodzicami i wychowawczyniami, wybrali się w środę na wycieczkę kolejką wąskotorową do Sypitek. Trasa przejazdu prowadziła przez malownicze tereny, pełne lasów, pól i łąk, co pozwoliło na podziwianie pięknej przyrody. Na końcowej stacji czekało ognisko z pieczeniem kiełbasek. Po posiłku dzieci integrowały się z rówieśnikami poprzez wspólne zabawy. Wycieczka była świetną okazją do wspólnego spędzenia czasu. Dostarczyła wszystkim uczestnikom wiele radości.
ORZEŁ Z CZWÓRKI – TEGOROCZNE NOMINACJE WRĘCZONE
2 września podczas uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego 2024/2025 zostały przyznane wyróżnienia „Orzeł z Czwórki”. Doceniliśmy w ten sposób wysiłek uczniów wkładany w zdobywanie wiedzy oraz ich zaangażowanie w działania wynikające z misji szkoły, które potwierdzają wrażliwość na potrzeby drugiego człowieka i środowiska. Medale w tym roku szkolnym zdobyli następujący uczniowie: Magdalena Oszmian 8c, Krzysztof Zyskowski 8a, Olga Sztachelska 8b, Lena Dardzińska 8a, Natasza Płatek 7a, Zuzanna Litwinko 7a, Maria Jaworska 7a, Maria Klemarewska 7a, Balbina Lena Żegota 6d, Magda Pasińska 6d, Amelia Has 6a, Lena Skawska 6a, Blanka Żegota 5a, Antonina Matyszczyk 5b, Zofia Jaworska 5a, Maja Dołęga 5b.
Dyplomy z rąk Dyrekcji i przedstawicieli Kapituły odebrali uczniowie: Lena Mierzwińska 8b, Zuzanna Kacprzyk 8b, Klaudia Wądołowska 8d, Igor Łuba 8d, Julia Dąbrowska 8b, Antonina Szycik 8b, Martyna Lempiecka 8b, Aleksandra Kulbacka 8c, Aleksandra Fiłonowicz 8c, Damian Wroczyński 8d, Magdalena Kulig 7a, Paulina Kucharska 7c, Rydzewska Adrianna 7b, Katarzyna Pasińska 7a, Agata Rębacz 7b, Kornelia Choroszewicz 7c, Dominika Bagińska 7d, Bartosz Litwinko 7a, Maja Sokołowska 7b, Zofia Chilicka 7b, Aurelia Wołk 6d, Dorota Krzyżanowska 6a, Dominika Wądołowska 6c, Maja Sulima 6c, Tymoteusz Warecha 6b, Antonina Trzaskowska 6d, Natalia Sarnacka 6c, Krzysztof Łałak 6d, Paulina Marciszewska 6b, Lena Koronkiewicz 6c; Arkadiusz Adamski 5b, Dominik Krzyżanowski 5b, Anna Jaworska 5a, Damian Opaliński 5b, Maciej Krajanowski 5b, Lena Zarzecka 5a, Amelia Dźwilewska 5a, Zofia Arciszewska 5a, Maciej Bogdan 5c, Jakub Gręś 5c.
Przypominamy, że nagroda w postaci Medalu (medal ze znakiem orła) przyznawana jest po klasie IV, V, VI, VII na każdym poziomie czworgu uczniom, którzy uzyskają największą liczbę punktów według ustalonych kryteriów. A nagroda w postaci dyplomów przyznawana jest dodatkowo kolejnym 10 uczniom na poziomach klas IV – VII. Wnioski złożone przez wychowawców rozpatruje Kapituła ORZEŁ z CZWÓRKI. Gratulujemy nominowanym uczniom!
UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2024/2025 ZA NAMI
- 11
Z uśmiechem i optymizmem rozpoczynamy ten nowy rok szkolny! A jaki jest przepis na udany rok szkolny? Garść uśmiechu, kubek energii, szczypta motywacji, szklanka pozytywnych myśli, łyżka ciekawości, 10 kropli kreatywności wymieszanej z odrobiną wiary w siebie i łyżeczką radości.
Życzymy wszystkim powodzenia!
SZKOLENIE JĘZYKOWE W IRLANDII ŹRÓDŁEM INSPIRACJI
- 3
Od 15 do 26 lipca 2024 roku siedmioosobowy zespół nauczycieli ze Szkoły Podstawowej nr 4 im. prof. Władysława Szafera w Ełku uczestniczył w mobilności edukacyjnej programu FRSE w Irlandii. W skład zespołu weszli: Agata Choruży, Katarzyna Garlicka, Kamila Kulbacka-Trzaskowska, Kamil Kulik, Joanna Pabich, Paulina Stankiewicz, Grażyna Truszkowska. Dzięki finansowaniu projektu z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego zespół w w/w składzie mógł rozwijać i doskonalić kompetencje językowe i metodyczne. Inicjatorką i autorką projektu Szkoły Podstawowej nr 4 im. prof. Władysława Szafera w Ełku pod nazwą „ Podnoszenie kompetencji nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 4 im. prof. Władysława Szafera w Ełku sposobem na rozwijanie potencjału i zaspokajanie potrzeb uczniów we współczesnym świecie” była pani Joanna Pabich.
Pani Katarzyna Garlicka ukończyła pięćdziesięciogodzinny kurs metodyczny nauczania języka angielskiego: Methodology and Language Development and Content and Integrated Learning (CLIL). Pozostali członkowie zespołu zrealizowali po pięćdziesiąt dwie godziny kursu języka angielskiego Language Development. Wszyscy ukończyli kursy z satysfakcjonującymi wynikami potwierdzonymi indywidualnymi certyfikatami Centre of English Studies Dublin. Finansowanie mobilności przez fundusze europejskie zapewniło kadrze SP4 z Ełku pokrycie kosztów kursów, podróży i zakwaterowania, wsparcie indywidualne dla uczestników, a co za tym poszło możliwość rozwoju kompetencji językowych, społecznych i międzykulturowych. Szczególną wartością dodaną i korzyścią z udziału w projekcie są liczne inspiracje do pracy z uczniami naszej szkoły, które zostały udokumentowane w indywidualnych „dziennikach” uczestników mobilności edukacyjnej. Kursy w znaczący sposób przygotowały nauczycieli do wypełnienia celów zamierzonych w projekcie:
Cel 1: Zwiększenie liczby pracowników pedagogicznych posługujących się czynnym językiem angielskim w codziennych lekcjach i działaniach projektowych z uczniami.
Cel 2: Wprowadzanie elementów nauczania dwujęzycznego (język polski + język angielski) na różnych przedmiotach lekcyjnych.
Cel 3: Stosowanie w codziennej pracy dydaktyczno – wychowawczej z uczniami nowych,
aktywizujących i atrakcyjnych metod nauczania umożliwiających im harmonijny rozwój, w tym też
uczniom z dysfunkcjami.
Szczegółowy przebieg pobytu w Irlandii:
13 lipca 2024 roku zespół wyruszył z Ełku na lotnisko w Modlinie, korzystając z transportu publicznego. W nocy z 13 na 14 lipca nauczyciele odbyli lot linią Ryanair do Dublina. Po dotarciu do stolicy Irlandii udali się do miejsca zakwaterowania: Heyday Carman’s Hall położonego nieopodal katedry św. Patryka.
O poranku w szkole językowej Centre of English Studies Dublin uczestnicy zostali przydzieleni do grup językowych odpowiadających poziomom umiejętności posługiwania się językiem angielskim, oszacowanym wcześniej na podstawie testów kompetencji językowych. Zajęcia w grupach odbywały się codziennie od poniedziałku do piątku. Lekcje angielskiego prowadzone były bardzo profesjonalnie i intensywnie, zarówno w zakresie poznawania nowego słownictwa, jak i czytania, słuchania ze zrozumieniem, gramatyki języka angielskiego, i co najważniejsze, komunikatywnego używania angielszczyzny w mowie i piśmie. Lekcje wieńczone były zadaniami domowymi, dlatego uczestnicy projektu poświęcali czas na rozwijanie kompetencji językowych także w wolnym czasie. Treści lekcyjne proponowane przez Centre of English Studies uzupełniane były przy każdej możliwej okazji. Wieczory wypełniały treningi angielskiego w praktyce: każdy z uczestników przygotował instrukcję gry stolikowej, by przedstawić je zespołowi i zagrać w grę w taki sposób, w jaki nauczyciele będą grać po angielsku ze swymi uczniami w roku szkolnym. Trenowaniu umiejętności sprzyjały nowe znajomości i konwersacje nawiązywane w grupach językowych, bowiem ich członkami byli studenci z całego świata. Zatem udział w projekcie Erasmus+ był także wartościową sposobnością do rozwijania kompetencji społecznych i międzykulturowych.
Ważnym elementem pobytu w Irlandii było poznawanie historii, kultury i sztuki Irlandii, a także Irlandii Północnej. 14 lipca zespół poznał najbliższą okolicę miejsca zakwaterowania, w tym katedrę św. Patryka i bulwar nad rzeką Liffey. 15 lipca przedmiotem zainteresowania grupy stały się obyczaje irlandzkie, w tym kuchnia irlandzka. Kolejnego dnia nauczyciele odwiedzili Irlandzkie Muzeum Sztuki Nowoczesnej. 17 lipca nauczyciele odkrywali malownicze zaułki centrum miasta. 18 lipca był okazją do przechadzki między pomnikami twórców literatury irlandzkiej, a także relaksujący spacer do słynnej dublińskiej iglicy „Monument of Light”. Kolejny dzień służył wypoczynkowi po trudach tygodnia wytężonej pracy, toteż popołudnie wypełnił pobyt w dzielnicy Portobello, w tym w parku St. Stephan’s Green. W sobotę 20 lipca grupa udała się na wycieczkę autokarową na zachodnie wybrzeże Irlandii na Moherowe Klify. Mimo niezmiernie wietrznej pogody grupa z zachwytem podziwiała urodę Atlantyku i skalistego wybrzeża. Owocem pobytu na Moherowych Klifach są przepiękne fotografie i niezapomniane przeżycia. Po długim spacerze brzegami oceanu zespół udał się do Galway – malowniczo położonej nadmorskiej miejscowości tętniącej życiem kulturalnym i uliczną sztuką. 21 lipca, korzystając z oferty Centre of English Studies Dublin, nauczyciele wzięli udział w kolejnej jednodniowej wycieczce autokarowej do Irlandii Północnej. Celem podróży był Belfast, poznanie historii miasta, zrozumienie stosunków irlandzko-brytyjskich, a także zgłębienie tajemnic zatopionego na początku ubiegłego stulecia Titanika. Muzeum Titanic zadziwiło grupę nie tylko swoją monumentalną bryłą nawiązującą do konstrukcji okrętu z jednej strony a kształtu góry lodowej z drugiej, ale przede wszystkim wzruszającą ekspozycją odnalezionych szczątków okrętu i licznymi instalacjami artystycznymi, które w przemawiający sposób oddziaływały na wyobraźnię zwiedzających. Po obejrzeniu muzealnych ekspozycji nauczyciele mieli okazję obejrzeć paradę szkockiej orkiestry i port w Belfaście. Następnie udali się do dzielnicy „murem podzielonej”, w której anglojęzyczny przewodnik opowiadał o stosunkach katolicko-protestanckich i uwarunkowaniach napięć społecznych w Belfaście. Wycieczka zaowocowała licznymi inspiracjami. Jeszcze podczas pobytu w Dublinie uczestnicy projektu zorganizowali projekcje przebojów filmowych, które ilustrują obyczaje i historię Irlandii. W poniedziałek 22 lipca po lekcjach metodycznych i zajęciach z języka angielskiego grupa przystąpiła do zwiedzania trzynastowiecznego Zamku w Dublinie ze słynną warowną wieżą Record Tower. Bliskie położenie atrakcji turystycznych skłoniło zespół do podjęcia zgłębiania tajemnic Dublinii, czyli Muzeum Wikingów z licznymi interaktywnymi salami edukacyjnymi i wieżą siedemnastowiecznego kościoła św. Michała Archanioła, z której rozciągał się panoramiczny widok na Dublin. Ważnym punktem zwiedzania Dublina w kolejnym dniu 23 lipca była National Gallery of Ireland, w której grupa podziwiała ekspozycję dzieł malarskich najwybitniejszych twórców europejskich: od Velazqueza, Murillo, Steena, Vermeera i Raeburna po Paula Cézanne’a, Pabla Picassa i malarzy nowoczesnych. 24 lipca, kontynuując wędrówkę po pięknych i interesujących miejscach w stolicy Irlandii, grupa udała się do Trinity College, czyli wyższej uczelni założonej przez królową Elżbietę I w XVI wieku, a dziś kojarzącej się przede wszystkim z zabytkową biblioteką i jednym z najwybitniejszych i najstarszych zabytków piśmiennictwa europejskiego: manuskryptem zwanym Księgą z Kells pochodzącym z około 800 roku. Po spacerze na dziedzińcu uczelni nauczyciele z SP 4 w Ełku degustowali kawę po irlandzku, której smakowanie poprzedził pokaz podawania napoju i omówienie jego niebanalnego przygotowania. Wieczorem tego dnia część zespołu udała się do The Gaiety Theatre na musical Riverdance. Spektakl taneczny wywołał ogromne wrażenie na widzach i stał się jednym z najbardziej wyjątkowych wspomnień z Dublina za sprawą niepowtarzalnych wrażeń wizualnych, urzekającego podania mitów celtyckich w zachwycającej choreografii, perfekcji w łączeniu folkloru i stepu irlandzkiego ze współczesnym stylem Broadway’owskim.
25 lipca uczestnicy programu przygotowywali się do testów kompetencji zamykających kurs języka angielskiego i przygotowywali dokumentację pobytu w Irlandii. Ostatni dzień w Centre of English Studies Dublin 26 lipca spędzili w radosnej atmosferze, bowiem lekcje zwieńczyło wręczenie certyfikatów. Wieczorem grupa odbyła spotkanie podsumowujące projekt. Wczesnym porankiem 27 lipca, zespół, opuściwszy miejsce zakwaterowania, udał się na dublińskie lotnisko, skąd odleciał z powrotem do Polski.
Realizacja projektu została oceniona przez uczestników bardzo wysoko. Oswajanie się z angielszczyzną znacząco wpłynęło na przełamanie barier w posługiwaniu się językiem obcym, podniesienie kompetencji komunikowania się po angielsku, gromadzenie inspiracji do pracy z uczniami, w tym uczniami z dysfunkcjami, poszerzanie warsztatu metodycznego do pracy dydaktyczno – wychowawczej z zastosowaniem nowych, aktywizujących i atrakcyjnych metod nauczania umożliwiających uczniom harmonijny rozwój. Ogromnie cieszymy się, że jesteśmy beneficjentami programu FRSE- bez wsparcia finansowego w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego realizacja tak bogatej i inspirującej mobilności nie byłaby możliwa.
ROWEROWA STOLICA POLSKI - PODSUMOWANIE
Pięknie dziękujemy Uczniom, ich Rodzicom, Pracownikom i Sympatykom szkoły za udział w rowerowej rywalizacji i przejechane kilometry na konto naszej szkoły, miasta, a przede wszystkim dla własnego zdrowia. 5. miejsce w ełckiej rywalizacji to już coś. Brawo!
PRZEJECHANE KILOMETRY: 5287,37 km
LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW: 88,2 pkt.
LICZBA STARTUJĄCYCH W SZKOLNEJ GRUPIE: 26
LIDER GRUPY: Paweł Zalewski
MIEJSCE W RANKINGU – W MIEŚCIE EŁK: 5
GRATULUJEMY I ZAPRASZAMY DO RYWALIZACJI W PRZYSZŁYM ROKU!
ZAKOŃCZENIE ROKU SZK. 2023/2024 W KLASACH I – III
- 10
Podczas tegorocznych dwóch uroczystości zakończenia roku szkolnego były kwiaty, świadectwa i życzenia dobrze spędzonych wakacji. A przed uczniami 72 dni beztroskich wakacji 😊.„Kiedy wydaje się, że wszystko się skończyło, wtedy dopiero wszystko się zaczyna” (ks. J. Twardowski)
ZAKOŃCZENIE ROKU SZK. 2023/2024 W KLASACH IV - VII
- 9
POŻEGNANIE ABSOLWENTOW 2024
- 15
Za nami uroczystość pożegnania tegorocznych absolwentów naszej Czwóreczki, która odbyła się dzisiaj, 20 czerwca 2024 r. o godz. 16.00. Były przemówienia, kwiaty, dyplomy i nagrody, uśmiechy, wspomnienia i całe mnóstwo wzruszeń. Pożegnania nigdy nie są łatwe, zwłaszcza gdy przychodzi pożegnać się po tylu latach spędzonych w murach szkoły. Podczas spotkania, na które przybyli absolwenci, ich rodzice, nauczyciele i znamienici goście nagrodziliśmy laureatów konkursów przedmiotowych na różnych szczeblach, przyznane zostały nagrody za wysoką średnią i poznaliśmy tegorocznego Orła z Czwórki. Tytuł ten i nagroda trafiły do rąk Michaliny Tabak z kl. 8b. Gratulujemy! Drodzy Absolwenci, realizujcie wszystkie swoje pasje i marzenia, pamiętajcie o samorealizacji w życiu osobistym. Żyjcie tak, abyście byli szczęśliwi. Wspominajcie miło chwile spędzone w murach naszej szkoły.
ŚNIADANIE NA TRAWIE
Artystyczne śniadanie na trawie było jednym z ważnych zadań realizowanej w Szkole Podstawowej nr 4 im. prof. Władysława Szafera w Ełku innowacji pedagogicznej „Slow food in the fast world”. Zgodnie z jego założeniami uczniowie wszystkich klas przygotowali atrakcyjną aranżację klasowego „stołu", potrawy wegetariańskie, a także kostiumy nawiązujące do obranego przez klasę tematu. Eventy klasowe sprzyjały rozwijaniu kreatywności, integracji zespołów, ale przede wszystkim stanowiły kolejny krok przygotowujący dzieci i młodzież do świadomego i planowego stylu odżywiania się. Poniżej prezentujemy klasowe relacje ze „Śniadania na trawie”.
W czerwcowy poranek 1a ucztowała zgodnie z założeniem innowacji „Slow food in the fast world” w kolorach tęczy. Uczniowie wraz z wychowawczynią wybrali przewodni temat tęczy, którą możemy podziwiać latem na polskim niebie. Jej barwy zagościły na talerzach w postaci zdrowych i kolorowych owoców. Event klasowy był pełen emocji , a trening językowy służący utrwalaniu nazw owoców i kolorów po polsku i angielsku okazał się bardzo użyteczny.
We wtorek 11 czerwca uczniowie klasa 1c przygotowali czwórkowe śniadanie na trawie. Czekając na lato i wakacyjne wyjazdy zorganizowali śniadanie wczasowiczów. Założyli kolorowe sukienki, krótkie spodenki, kapelusze, czapki z daszkiem i okulary przeciwsłoneczne. Głównym składnikiem śniadania były pyszne gofry. Dodatkiem były kolorowe owoce. Można było również pochrupać marchewki lub orzeźwić się świeżymi ogórkami.
11 czerwca klasa 2c przeżyła niezapomniany hawajski dzień . Uczniowie przebrali się w kolorowe hawajskie stroje, ozdabiając się kwiatowymi wiankami i naszyjnikami. Przygotowaliśmy wspólnie sałatkę owocową z ananasów, mango, truskawek, kiwi i jabłek. Zapach świeżych owoców unosił się w powietrzu, a każdy z zaangażowaniem kroił i mieszał składniki. Z sałatką ruszyliśmy na pobliską łąkę, gdzie rozłożyliśmy koc i zorganizowaliśmy hawajskie śniadanie. Pogoda nam dopisała, a czas spędzony na łonie natury był pełen śmiechu i radości.
11 czerwca uczniowie klasy 3b przygotowali "Śniadanie na planie... filmowym". Ustalili menu, przynieśli zdrowe produkty i pyszne potrawy. Do stołu zasiedli wraz z reżyserem i klapserem: Katara, Iron Man, Stich, Jedi, Wednesday, Kyra, Czarownica, Billy, Joel, Biedronka i inni bohaterowie z bajek i filmów. W takim towarzystwie posiłek smakował wyśmienicie.
Pogoda nie sprzyjała zaplanowanemu na 10 czerwca przez klasę 3 c „Śniadaniu na plaży”, bo taki temat przewodni wybrały sobie dzieci. Ciemne chmury sugerowały opady deszczu, co zresztą miało miejsce, dlatego klasa postanowiła zostać w budynku szkolnym. Z sali lekcyjnej wyniesiono część stolików i krzeseł, a plażę urządzono na środku podłogi. Udało się znakomicie, a pomogły w tym przyniesione przez dzieci plażowe parawany, ręczniki, leżaki i sprzęt sportowo – rekreacyjny. Na ręcznikach – obrusach ustawiono pyszne , owocowe i warzywne szaszłyki, pasty, twarożki i sałatki. Był też galon domowego koktajlu mleczno–truskawkowego i domowe masło orzechowe. Tego dnia okazało się, że w klasie 3 c wszystkim dzieciom apetyt dopisuje.
17 czerwca uczniowie 3 d zorganizowali zdrowe śniadanie trzecioklasistów na trawie. Każdy przyniósł zdrowe produkty, z których zostały wykonane i skonsumowane przepyszne kanapki. Dzieci pamiętały o pełnoziarnistym pieczywie, sałacie, pomidorach, ogórkach, serze żółtym, jogurtach, wodzie mineralnej. Były też winogrona, pomarańcze, arbuz, gruszki. Pamiętamy, aby odżywiać się zdrowo. A do tego jeszcze sport – gra w piłkę nożną, biegi, ćwiczenia na siłowni przy boisku szkolnym. To był udany i zdrowy poranek w 3 d.
W piękny słoneczny dzień 12 czerwca 2024 r. uczniowie klasy 4b zgromadzili się na zielonej trawie szkolnej posesji, aby wspólnie celebrować zdrowe odżywianie podczas „Białego Śniadania”. Każde dziecko, ubrane w białą bluzkę, przyniosło ze sobą zdrowe i pożywne produkty mleczne, które z przyjemnością zjadło. Spotkanie upłynęło w serdecznej i rodzinnej atmosferze. Dzieci rozmawiały, śmiały się i bawiły, ciesząc się wspólnym czasem na świeżym powietrzu. To spotkanie było nie tylko okazją do zabawy, ale również do nauki o znaczeniu zdrowego odżywiania.
12 czerwca klasa 4d zorganizowała „Zdrowe śniadanie na trawie”. Spotkanie rozpoczęło się krótkim wprowadzeniem na temat znaczenia zdrowego odżywiania oraz korzyści płynących z jedzenia śniadań na świeżym powietrzu. Uczniowie przygotowali przekąski samodzielnie. Na kocykach pojawiły się różnorodne zdrowe potrawy, takie jak sałatki warzywne i owocowe oraz domowe smoothie. Było to doskonałe urozmaicenie porannego posiłku i wspaniała okazja do pokazania kreatywności kulinarnej. Po śniadaniu dzieci grały w piłkę i ćwiczyły na siłowni na świeżym powietrzu. Spotkanie zakończyło się podsumowaniem, podczas którego uczniowie dzielili się swoimi wrażeniami oraz ulubionymi zdrowymi przepisami. Inicjatywa okazała się nie tylko edukacyjna, ale również bardzo integrująca dla całej klasy. Wspólne zdrowe śniadanie na świeżym powietrzu było doskonałą okazją do spędzenia czasu w przyjaznej atmosferze oraz do nauki poprzez zabawę.
10 czerwca na godzinie wychowawczej klasa 5a wraz z wychowawcą przygotowała bajkowe śniadanie na trawie. Dzieci podzieliły się na zespoły czteroosobowe i każda grupa wybrała rozmaite bajki. Dzieci w swoich domach przygotowały zdrowe przekąski, które następnie były degustowane przez cały zespół klasowy. Wśród postaci z bajek znaleźli się: Alwin i Wiewiórki, Smerfy, Pingwiny z Madagaskaru, Smok Edzio, Księżniczka Elza.
Uczniowie klasy 5c zdecydowali się na śniadanie pt. "Smerfowa uczta (Smurf feast)". Swoim przebraniem starali się nawiązać do bajkowych Smerfów, więc postawili na biały i niebieski kolor. Ich uczta składała się z soków i niebieskich napojów izotonicznych, truskawek, borówek, winogron, jabłek, bananów, malin, arbuza, czereśni oraz babeczek i zdrowego ciasta z niebieska galaretką. I jak to u Smerfów bywało, spożyli swoje popołudniowe śniadanie w małych grupkach na trawie.
14 czerwca roku klasa 6a przygotowała wyśmienite śniadanie w ramach projektu Erasmus +. Po wspólnych ustaleniach wybraliśmy się nad malownicze Jezioro Ełckie, by na łonie natury, przy dźwiękach relaksującej muzyki delektować się smakiem wyśmienitych, zdrowych przekąsek. Wspólnie spędzony czas poza murami szkoły był doskonałą okazją do dzielenia się refleksjami dotyczącymi zbliżających się planów wakacyjnych. Śniadanie nad brzegiem jeziora wspominamy z uśmiechem na twarzy, a smak samodzielnie przyrządzonej sałatki owocowej pozostanie z nami na długo.
Klasa 6c zorganizowała śniadanie sportowców. Uczniowie przygotowali potrawy z owoców i warzyw. Były owocowe szaszłyki, hummus z papryki oraz cieciorki, sałatka grecka, roladki z tortilli, lemoniada. Śniadanie na trawie upłynęło pod hasłem: zdrowo i kolorowo. Dostarczyło nie tylko wielu wrażeń ale również witamin.
Klasa 6d udała się na mały rajd wokół Jeziora Ełckiego 13 czerwca, by z malowniczych, mazurskich pagórków w hawajskich, wakacyjnych kostiumach podziwiać miasto i delektować się pysznym śniadaniem na łące wśród kwiatów. Koszyki uczestników pikniku wypełnione były produktami wegetariańskimi: sałatkami owocowymi, nawiązującymi do cytrusowych smaków Hawajów, ale także sezonowymi owocami lokalnymi. Każdy z głodomorów uzupełnił piknikową dietę sokami owocowymi, naleśnikami i barwnymi kanapkami. Było kolorowo, pysznie i aktywnie.
Klasa 7a, jak na sportowców przystało, przygotowała „Śniadanie pływaka”. Na stole zagościły owsianki, koktajle owocowe, gofry z owocami, tosty, zdrowe kanapki, owoce i jogurty z płatkami śniadaniowymi. Jak wiemy doskonale odpowiednie odżywianie u pływaków jest istotnym elementem, który wpływa na ich kondycję, wytrzymałość i siłę. Codziennie jedzenie powinno dostarczać organizmowi niezbędnych składników odżywczych, tj. : witaminy, białka, tłuszcz i węglowodany i błonnik. Klasa 7a, biorąc pod uwagę wszystkie te aspekty w pięknych okolicznościach przyrody przygotowała śniadanie na trawie w wersji pływackiej.
DBAMY O RELACJE
W ostatnim dniu nauki klasa 3a wybrała się do Laser Tag. Uczniowie mieli okazję spędzić czas razem, bawiąc się w dynamicznej i ekscytującej zabawie. Wyjście integracyjne miało na celu umocnienie więzi między uczniami oraz stworzenie niezapomnianych wspomnień na zakończenie roku szkolnego. To była wspaniała okazja do wspólnej zabawy i relaksu po intensywnym okresie nauki.
ODŻYWIAJ SIĘ ZDROWO I RUSZAJ SIĘ!
Poznanie zasad zdrowego żywienia i ich wizualizacja w formie ,,piramidy zdrowego żywienia” jest jednym z zadań, jakie Szkoła Podstawowa nr 4 im. prof. Władysława Szafera w Ełku stawia sobie celem wdrażania wśród dzieci i młodzieży nawyków zdrowego żywienia.
W ramach innowacji pedagogicznej „Slow food in a fast world” 27 maja 2024 r. uczniowie klas trzecich wzięli udział w evencie związanym z prawidłowym odżywianiem się. Impreza odbyła się na boisku szkolnym przy pięknej pogodzie. Pani Joanna Pabich rozpoczęła dyskusję o tym, jak prawidłowo należy się odżywiać. Bardzo ważnym elementem naszego zdrowia jest dostarczenie organizmowi dostatecznej ilości wody, która zajmuje najważniejszy stopień piramidy żywienia. Kolejny szczebel to warzywa, owoce i zioła. Warzyw i owoców powinniśmy zjadać w ciągu dnia dużo, zajmują one co najmniej połowę dziennego posiłku każdej osoby. Następny szczebel piramidy to węglowodany, które dają nam dużo energii. Kolejne szczeble to nabiał, białka i tłuszcze. Nieodłącznym elementem zdrowia każdego człowieka jest oczywiście ruch. Trzecioklasiści układali na naszej piramidzie zdrowego żywienia artykuły spożywcze, czasami zastanawiali się, na którym szczeblu je umieścić. Również, zgodnie z zasadą, że ruch to zdrowie - wspólnie wykonaliśmy szereg ćwiczeń. W dalszym ciągu uczniowie poszczególnych klas ułożyli z warzyw i owoców „zdrową twarz”, którym nadali imiona. Podsumowanie całej imprezy to hasło: ,,Odżywiaj się zdrowo i ruszaj się!”. Całość przebiegła w miłej atmosferze.
29 maja 2024 r. wszystkie klasy czwarte spotkały się na boisku szkolnym w celu wykonania podobnego zadania: piramidy zdrowego żywienia. Uczniowie, wnikliwi badacze tajemnic zdrowego stylu życia, wcześniej przyswoili sobie wiedzę na ten temat podczas zajęć z wychowawcą. Rozmawiali o różnych grupach produktów spożywczych, jak o alchemicznych składnikach, które mają moc wpływania na nasze zdrowie i samopoczucie. Uczniowie mieli za zadanie wykonanie piramidy na papierze w kreatywny sposób. Następnie klasy zaprezentowały pracę sobie nawzajem. Piramida ta pomogła im zrozumieć, jakie produkty spożywcze są ważne dla zdrowia. Dziękujemy uczniom za zaangażowanie w to przedsięwzięcie!
Jesteśmy przekonani, że duża grupa naszych uczniów już lepiej zna i rozumie zasady zdrowego żywienia, a przede wszystkim, jak i w jakim stopniu to, co spożywamy, wpływa na zdrowie i rozwój organizmu każdego z nas, a w szczególności dzieci i młodzieży.
ŁĄKA KWIETNA
Rok temu podczas Zielonego Tygodnia wspólnie wysialiśmy nasiona na naszej szkolnej łące, a teraz efekty naszej pracy są już widoczne. Rośliny pięknie rozkwitły, a łąka jest pełna życia - owady zapylające mają mnóstwo pożywienia. Dziękujemy społeczności szkolnej za zaangażowanie i troskę o naszą planetę. Razem możemy zdziałać naprawdę wiele🌱🌼🐝
"OBUDŹMY TALENTY" 2024
- 2
Pod takim tytułem, po raz drugi, 12 czerwca w świetlicy szkolnej miało miejsce niezwykłe, wzruszające wydarzenie. Podopieczni świetlicy z klas drugich i trzecich mieli możliwość zaprezentować swoje talenty. Dzieci zgłaszane były do przeglądu w czterech kategoriach: śpiew, instrumenty, prace plastyczne/rękodzieło oraz inne, np. pokazy gimnastyczne.
W tym roku mieliśmy przyjemność poznać "szczęśliwą trzynastkę" uczestników przeglądu we wszystkich kategoriach. Obecni na wydarzeniu byli: dyrektor SP4 p. Dorota Maksymowicz, rodzice, rodzeństwo dzieci uczestniczących w przeglądzie, wychowawcy świetlicy oraz dzieci i rodzice chętni do podziwiania rodzących się talentów. Formuła spotkania zakłada, że każde dziecko posiada ukryty talent, zdolności, które warto odkrywać i rozwijać. Każdy uczestnik projektu jest zwycięzcą, ponieważ potrafi mieć marzenia i odwagę, by je realizować. Gratulujemy dzieciom, biorącym udział w przeglądzie i rodzicom, którzy je wspierają!
Swój talent prezentowali:
Klasy II
Honorata Filipowicz- śpiew, Tymon Łopatowski- saksofon, Aleksander Mejzner- pokaz gimnastyczny, Marcelina Mścichowska- keyboard, Marcin Ostrowski- prace plastyczne, Lena Wiśniewska- prace plastyczne, śpiew
Klasy III
Alicja Bieniewska- prace plastyczne, rękodzieło; Zuzanna Bieleniewicz- keyboard, Kornelia Kowalewska- śpiew, Anna Łaguna- pokaz gimnastyczny, Karolina Łopatowska- prace plastyczne, Adam Pasiński- akordeon, Wojciech Świć- gitara.
Przedstawiamy Państwu fotorelację z wydarzenia.
Archiwum Aktualności