Aktualności

          • „SKETCHNOTING DLA KLAS 6"

          • 1 marca 2025 roku w naszej szkole odbyły się warsztaty edukacyjne pod tytułem "Sketchnoting dla klas 6". Zajęcia zostały nieodpłatnie przeprowadzone przez nauczycielki Katarzynę Garlicką i Kamilę Kulbacką-Trzaskowską.

            Wielkie podziękowania należą się Stowarzyszeniu Inicjatyw Społecznych „Skrzydła”, dzięki któremu możliwe było zakupienie niezbędnych markerów oraz innych narzędzi do pracy, co znacząco wpłynęło na entuzjazm uczestników.

            W trakcie sobotniego spotkania uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, czym jest sketchnoting oraz skąd się wziął. Nauczycielki szczegółowo wyjaśniły, dlaczego nasz mózg lepiej zapamiętuje sketchnotki niż zwykłe notatki. Uczniowie wykonali również rozgrzewkę dłoni i nadgarstków, aby przygotować się do tworzenia kreatywnych notatek. Przez ponad 50 minut trenowali myślenie wizualne, odtwarzając ikonki, punktatory, strzałki, ramki i wiele innych elementów, które stanowią podstawę sketchnotingu. Punktem kulminacyjnym warsztatów była praca w grupach. Każda grupa otrzymała zadanie wykonania sketchnotki w formacie A3, a jej treść dotyczyła podstawowych zagadnień z gramatyki języka angielskiego w klasie 5 i 6.

            Całe wydarzenie zakończyło się sukcesem, pozostawiając uczniów z nowymi umiejętnościami i inspiracją do dalszego rozwijania myślenia wizualnego.

          • SUKCES HISTORYCZNY

          • Miło nam poinformować, że Natasza Płatek z kl. 7a zajęła II MIEJSCE w kategorii historycznej szkół podstawowych w XXX Wojewódzkim Konkursie Recytatorskim Poezji Krzysztofa Kamila Baczyńskiego organizowanym przez Zespół Szkół nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Ełku. Zadanie polegało na napisaniu pracy, w której należało przedstawić swoje stanowisko wobec pytania "Czy Armia Czerwona, wkraczając na ziemie polskie w 1944 r., przyniosła Polakom wyzwolenie?". Należało również odwołać się do fragmentu wiersza Józefa Szczepańskiego i literatury przedmiotu. Patronat nad konkursem objęli Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty, Starosta Ełcki oraz Prezydent Ełku.

            Językowego wsparcia w pracy konkursowej udzieliła uczennicy p. Paulina Stankiewicz, a konsultacją historyczną wsparł p. Kamil Kulik. Gratulujemy sukcesu!

          • W SZKOLNEJ RESTAURACJI 

          • Mamy przyjemność poinformować, że w ubiegłą środę 26 lutego w murach naszej szkoły odbyły się niecodzienne warsztaty dla klas siódmych. 

            Panie Katarzyna Garlicka i Grażyna Truszkowska przeprowadziły zajęcia o korzyściach realizacji idei promowanej w szkolnej  innowacji pedagogicznej "Slow food in the fast world". Celem spotkania było uwrażliwienie uczniów na potrzeby środowiska lokalnego w zakresie zrównoważonego rozwoju i dbałości o własne zdrowie poprzez umiejętne gospodarowanie lokalnymi produktami spożywczymi. 

            Warsztaty rozpoczęto od prezentacji multimedialnej i zapoznania się z wartościami slow food, czyli przede wszystkim: wysoką jakością posiłków, celebracją jedzenia, poszanowaniem środowiska naturalnego. 

            Następnie uczniowie dokonali degustacji porównawczej w specjalnie stworzonej na okoliczność warsztatu restauracji. Dzięki niej dostrzegli różnice między polskim rosołem królewskim przygotowanym z lokalnych produktów a tzw. "zupką chińską z papierka", a także kisielem domowej roboty z owoców uprawianych w przydomowym ogródku z kisielem "z papierka". Zapoznawszy się z etykietami produktów, siódmoklasiści uznali półprodukty i "chemiczne gotowce" za szkodliwe, a domowe dania wykonane z zachowaniem zasady "zero waste" za pożywne i pyszne. Ocenie dań posłużyła karta oceny dań zawierająca kryteria pożywności, autentyczności i smaku. 

            W kolejnym etapie siódmoklasiści wsparli radą szkolną restaurację, redagując jej menu. Wskazali liczne pyszności, z których wszystkie należałoby przygotować z lokalnych produktów, sławnych w całej Europie, w tym ryb, grzybów i ziół. 

            Warsztaty zwieńczyła multimedialna gra "Milionerzy", podobna do telewizyjnego turnieju wiedzy, w której uczniowie wykazali się informacjami o żywieniu i kulturze "slow". Młodzież zaskoczyła prowadzące bystrością i trafnością udzielanych odpowiedzi, toteż każda z klas siódmych otrzymała dyplom pozytywnie zaliczonych warsztatów. 

            Spotkanie doprowadziło uczniów do wniosku, że to, co przesłodzone i podane w kolorowym papierku, jest niezdrowe i bezwartościowe mimo smaku, a  żywność dająca się przygotować w krótkim czasie na dłuższą metę powoduje kłopoty zdrowotne. Zachęcamy zatem wszystkich spieszących się, by naszym śladem zwolnili i z większą starannością i szacunkiem do siebie i środowiska popróbowali zdrowej żywności. 

          • SZKOŁA NA ANTENIE

          • Za nami kolejna audycja radiowa, która odbyła się 26 lutego na antenie Bayer FM. Uczennice klasy 8d i 6c: Liliana Supińska, Aleksandra Soja, Mają Bajorek, Maja Sulima i Dominika Wądołowska opowiedziały słuchaczom o wydarzeniach i inicjatywach, które miały miejsce w naszej szkole w ostatnim czasie. 

          • PYSZNE STROFY - WYNIKI

          • Po przesłuchaniach odbytych w ramach Szkolnego Konkursu Recytatorskiego "Pyszne Strofy", który jest promocją uczniowskich talentów, a także wyjątkową okazją do obcowania z pięknem poezji i polszczyzny, nauczycielskie jury wyłoniło zwycięzców i wyróżnionych. 

            Do rywalizacji stanęło 25 uczniów, z którym w kategorii klasy 1-3 laureatami zostali:

            1. miejsce Nela Bogdan z klasy 3c,

            2. miejsce Anna Prószyńska z klasy 1b,

            3. miejsce Zuzanna Jędruch z klasy 3c.

            W tej kategorii wiekowej wyróżnienia zdobyli: Amelia Szleszyńska z 1c i Adam Lutow z 1b. 

            W kategorii klas starszych zwycięzcą został Jan Rydzewski z klasy  4c, natomiast 2. miejsce zajęła Nikola Szermińska z 6d. 

            Serdecznie gratulujemy zwycięzcom i wyróżnionym, a wszystkich miłośników poezji i recytacji zachęcamy do startów w kolejnych edycjach konkursu

          • SPOTKANIE DORADCZE Z PRZEDSTAWICIELAMI ZDZ

          • 26 lutego mieliśmy przyjemność gościć w naszej szkole przedstawicieli Zakładu Doskonalenia Zawodowego. Spotkanie odbyło się w ramach doradztwa zawodowego i miało na celu zapoznanie naszych uczniów z możliwościami dalszej edukacji oraz kierunkami kształcenia, które mogą obrać na swojej przyszłej ścieżce zawodowej.

            Naszą szkołę odwiedzili uczniowie liceum wojskowego oraz technikum kolejowego, którzy chętnie podzielili się swoimi doświadczeniami i wiedzą na temat nauki w swoich placówkach. Szczególne zainteresowanie wzbudził pokaz podstaw obsługi broni długiej, zaprezentowany przez licealistów z klasy wojskowej. Uczeń technikum kolejowego opowiedział o perspektywach zawodowych w branży transportu kolejowego oraz możliwościach, jakie daje edukacja w tej dziedzinie.

            Podczas spotkania swoją historią i doświadczeniami podzieliły się również uczennice szkoły branżowej I stopnia o profilu fryzjerskim. Ich opowieści na temat nauki zawodu oraz pierwszych kroków w branży fryzjerskiej były niezwykle inspirujące.

            To wydarzenie było nie tylko cenną lekcją praktycznej wiedzy, ale także okazją do zdobycia informacji, które mogą pomóc naszym uczniom w świadomym wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej. Mamy nadzieję, że spotkanie to zainspiruje ósmoklasistów do podejmowania decyzji zgodnych z ich pasjami i zainteresowaniami!

          • DZIEŃ PISTACJI

          • W kalendarzu świąt nietypowych 26 lutego jest Międzynarodowym Dniem Pistacji. Klasa 4a na języku angielskim poznała historię tego orzecha, pochodzenie, najbardziej popularne desery pistacjowe, a to wszystko oczywiście w języku angielskim. Uczymy się nowych słów, wyrażeń, utrwalamy poznane słownictwo oraz struktury gramatyczne. Klasa stworzyła minipracę przedstawiająca zdanie "I love pistachio nuts". Odszukaliśmy nazwy innych pysznych i zdrowych orzechów w języku angielskim w wykreślance, oglądaliśmy film instruktażowy pt."Jak poprawnie otworzyć orzech", a przy okazji spożywaliśmy te smaczne orzechy, które cenione są przede wszystkim za swoje wartości odżywcze oraz bogactwo ponad 30 witamin i minerałów.  Doświadczaliśmy podczas tejże lekcji różnymi zmysłami, ale najbardziej podobał nam się walor smakowy - nie bez powodu trafne jest powiedzenie: “przez żołądek do serca”.

          • SAŁATKI OWOCOWE - BOMBY WITAMINOWE

          • Każda sałatka owocowa to prawdziwa bomba witaminowa, przekonali się o tym uczniowie klasy 2b w trakcie realizacji tematyki - co mam robić dla zdrowia? O owocach uczniowie wiedzą bardzo dużo. Każde z nich wie, jak ważne jest jedzenie owoców – nie tylko dlatego, że są smaczne, ale przede wszystkim – zawierają mnóstwo witamin, które chronią i wzmacniają nasz organizm.  Chcąc przełożyć wiedzę na praktykę, uczniowie przygotowali sałatkę z bananów, truskawek, kiwi, jabłek, mandarynek i borówek. Z wielkim zapałem obierali i kroili owoce, wykazując się przy tym dużą cierpliwością, zaangażowaniem i samodzielnością.

          • GRY PLANSZOWE NA TOPIE

          •  Gry planszowe stanowią wartościową formę edukacji i rozrywki, która przynosi wiele korzyści w różnych aspektach rozwoju dziecka. Uczą się dzięki nim współpracy, dzielenia się, negocjacji oraz radzenia sobie z wygranymi i przegranymi, co sprzyja budowaniu relacji z rówieśnikami. Wiele gier wymaga planowania, strategii i rozwiązywania problemów, co stymuluje logiczne myślenie. Podczas rozgrywek trzeba też często liczyć, co bez wątpienia wspiera  rozwój umiejętności matematycznych.

            Uczniowie klasy 1 a cyklicznie grają w szkole w ulubione gry karciane i planszowe. Dziś, 25 lutego,  do rozgrywek włączyli się uczniowie klasy 6d w ramach integracji klas starsi - młodszym.

          • EDI PINGWIN Z BIOLOGII - WYNIKI

          •  

            W naszej szkole po raz pierwszy od kilku lat przystąpiliśmy do ogólnopolskiego konkursu przedmiotowego EDI Pingwin z biologii. Odbył się on 22.11.2024 r. W konkursie uczestniczyli uczniowie klas VI-VIII.  Konkursy przeprowadzane są w formie testów jednokrotnego wyboru. Każdy test to 30 pytań z czterema wariantami odpowiedzi. Na każdym poziomie edukacji obowiązuje zasada kumulatywności - wiedza i umiejętności zdobyte we wcześniejszych latach muszą być kontynuowane i rozwijane, zgodnie z podstawą programową. Oznacza to, że zagadnienia poruszane we wcześniejszych latach nauki mogą pojawić się również w testach na późniejszych etapach. Uczniowie przystępujący do konkursu zapoznali się i utrwalili treści zawarte w programie nauczania biologii na kołach biologicznych prowadzonych przez panie: Annę Kukulską -Sułek oraz Małgorzatę Russek. 

            Z niecierpliwością oczekiwaliśmy na wyniki. Z 13 uczniów, którzy przystąpili do konkursu troje z nich otrzymało Dyplom Wyróżnienia za zajęcie wysokich miejsc: Oliwier Wieczorek uczeń klasy VI D zdobył 6. miejsce a  Zuzanna Litwinko uczennica klasy VII A oraz Krzysztof Zyskowski uczeń klasy VIII A zajęli 9. miejsce. Pozostali uczniowie również osiągnęli wysokie noty, jednak uplasowali się poza dziesiątym miejscem. Wszystkim serdecznie. Gratulujemy

          • GRY SPOSOBEM NA INTEGRACJĘ i NAUKĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO

          • 2

            Wszyscy wychowawcy planują i organizują w swoich klasach wiele różnych działań służących integracji, ale szkoła to nie tylko koledzy i koleżanki z tej samej klasy, ale też wielu innych uczniów, którzy spotykają się ze sobą na szkolnych korytarzach, w bibliotece, stołówce czy na boisku. Zależy nam bardzo na tym, by wszyscy oni zawsze odnosili się do siebie przyjaźnie i kulturalnie.

            W ramach realizowanego przez szkołę programu „ Podnoszenie kompetencji nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 4 im. prof. W. Szafera w Ełku sposobem na rozwijanie potencjału i zaspokajanie potrzeb uczniów we współczesnym świecie” podlegającego FERS i finansowanemu ze środków unijnych, zaplanowano integrację uczniów poprzez różnorodne gry. W kilku ostatnich tygodniach, na specjalnych ventach z grami, integrowały się nasze pierwszaki : klasa I a i I b zagrały w gry karciane, klasy I b i I c w domino, a klasy I b i I d w swoje ulubione gry przyniesione z domu. W trakcie spotkań dzieci tworzyły mieszane cztero i pięciosobowe grupy złożone z uczniów każdej z klas. Wspólnie ustalono zasady i dzieci przystąpiły do zabawy. Utrudnienie w grze stanowiły panie wychowawczynie, które co pewien czas podchodziły do wybranych grup i „rozpraszały” zawodników zadając im w j. angielskim pytanie „What do you play?”, oczekując odpowiedzi również w j. angielskim. Okazało się, że nasze pierwszaki nie dawały się rozproszyć, a odpowiedź na pytanie budowały całą grupą, co także było dowodem ich współpracy i integracji. Wszyscy uczniowie doskonale się bawili i zdecydowanie poszerzyli grono swoich znajomych.

          • SZKOLNY TURNIEJ WIEDZY O POLSZCZYŹNIE

          • Obchody Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego (21 lutego) są tradycją naszej Szkoły. W tym roku ów dzień upłynął w wesołej atmosferze. Poza grami i zabawami językoznawczymi w klasach, szóstoklasiści wzięli udział w Szkolnym Turnieju Wiedzy o Polszczyźnie, który rozegrano w kilku rundach, w każdej o nieco odmiennej tematyce.

            Zabawa rozpoczęła się od rundy „Rym-cym-cym”, w której uczniowie rozpoznawali swoje polonistki w zagadkach zaklętych we fraszkach. Wszystkie klasy najwyraźniej dobrze znają nauczycielki języka polskiego, bo uczniowie bezbłędnie wskazywali ich imiona sugerowane niedługimi opisami. W kolejnej rundzie „Lekturki-miniaturki” uczniowie popisywali się pięknem płynnego czytania i interpretacją prozy, a następnie rozpoznawania tytułów i autorów po niedługich fragmentach książek. W kolejnej rundzie młodzież badała zbiór licznych przedmiotów codziennego użytku. Inspirując się nimi, zapisywali różne związki frazeologiczne. Jednym puszka brzoskwiń skojarzyła się z puszką Pandory, innym z wpadaniem śliwki w kompot, co świadczyło o kreatywnym podejściu uczestników do zadania. Na etapie zatytułowanym „Obcy polski?” nauczyciele definiowali pojęcia znane z młodzieżowego słownictwa, np. delulu, sigma, jesieniara… Runda przebiegała zaciekle, a uczniowie życzliwie kibicowali swoim nauczycielkom. Okazało się, że naszym polonistkom język młodzieży nie jest obcy. W rewanżu młodzież definiowała pojęcia prawie archaiczne, które jawiły się bardzo tajemniczo. Do najtrudniejszych w definiowaniu słów należały: tamborek, riksza i firlejka. Emocje wywołała także runda „Czysty ojczysty”, w której szóstoklasiści wykazali się znajomością form gramatycznych rzeczowników, z którymi wielu Polaków miewa nie lada trudności. 

            Wszyscy przekonali się, że polszczyzna to nie hocki-klocki, że należy poświęcić jej wiele uwagi, a nauka języka polskiego może być bardzo radosna.

             

          • ZWYCIĘZCY GŁÓWNEJ NAGRODY KONKURSU RADY RODZICÓW

          • Na początku tego roku szkolnego, po raz kolejny, Pani Przewodnicząca Rady Rodziców, w porozumieniu z Panią Dyrektor Szkoły, ogłosiły szczególny konkurs.   Został on skierowany do rodziców, ale beneficjentami nagrody miały zostać dzieci i tak się rzeczywiście stało.

            Wpłaty na Radę Rodziców są bardzo ważnym czynnikiem umożliwiającym szkole realizowanie wielu działań ubogacających proces edukacyjny. 100% wpłat kierowanych jest na dzieci. Z tych pieniędzy opłacane są m.in. wydatki związane z organizacją uczniowskich balów i dyskotek, koncerty filharmonii, na których dzieci mają możliwość obcowania z muzyką na żywo, transport na zawody sportowe czy też nagrody w szkolnych konkursach, a także na koniec roku szkolnego.

            Zasady konkursu informowały, że pierwsza klasa, w której 100% rodzin wpłaci ustaloną kwotę 50 zł na Radę Rodziców, otrzyma nagrodę główną w postaci biletów do kina, na wybrany przez siebie film. Natomiast wszystkie pozostałe klasy, w których również zostanie odnotowana pełna wpłata, będą mogły wykorzystać 10% całej wpłaconej kwoty na klasowe cele czy przyjemności. Przy końcu styczna Pani Sekretarz Szkoły poinformowała, wychowawczynię klasy I b – p. Joannę Pabich, że klasie przysługuje nagroda główna. Została ona zrealizowana w minionym tygodniu. Dzieci, wraz ze swoją wychowawczynią udały się do kina Planet Cinema na film fabularny pt. „Pies na medal”, co dostarczyło im mnóstwo przyjemności i wzruszeń.  Sukces na swoje konto mogą też zapisać rodzice klasy, którzy choć poznali się dopiero w tym roku, pokazali, że nie tylko doskonale rozumieją potrzeby szkoły i swoich dzieci, ale są też bardzo zgraną drużyną ☺.

          • LIGA ORTOGRAFICZNA NA PÓŁMETKU

          • 21 lutego, jak co roku, obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego, który przypomina o różnorodności językowej na świecie, a jednocześnie podkreśla wartość języka w rozwoju dziedzictwa kulturowego. Dzień Języka Ojczystego w szkole to zawsze szansa na rozbudzenie w uczniach pasji do języka polskiego i uświadomienie im, jak ważną rolę odgrywa on w kształtowaniu ich tożsamości i kultury. To również wyjątkowa okazja, by w szkole celebrować piękno i bogactwo polszczyzny. To czas, gdy uczniowie mogą zgłębić tajniki swojego rodzimego języka poprzez quizy, konkursy i gry edukacyjne. Jednym z zaplanowanych w tym dniu działań była Szkolna Liga Ortograficzna „Czwóreczkowa ortografiada”. W ramach ligi reprezentanci klas VII i VIII zmierzyli się z arcytrudnym dyktandem pod tytułem „Hulanki i hołubce karnawałowe”. To był już drugi etap tych zmagań o tytuł Szkolnego Mistrza Ortografii. Wzięło w nim udział 16 śmiałków, spośród których w walce z bykami ortograficznymi najlepiej poradziły sobie:

            1.  Lena Mierzwińska kl. 8b

            2. Aleksandra Kulbacka kl. 8c

            3. Magdalena Oszmian kl. 8c.

            Brawo, dziewczęta! 

            Przed uczestnikami ligi jeszcze dwa etapy konkursu, więc wszystko może się zdarzyć, wyniki w naszej tabeli rankingowej mogą ulec zmianie, gdyż są sumowane po każdej części. Pełna punktacja znajduje się na stronie internetowej naszej szkoły. Wszystkim startującym w tych zmaganiach życzymy wytrwałości w dalszym pokonywaniu ortograficznych zawiłości.

            A z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego życzymy całej naszej społeczności szkolnej radości z obcowania z językiem oraz inspiracji do jego twórczego i świadomego używania

          • KLASA 3C NA WARSZTATACH RYCERSKICH

          • 2

            Wczoraj, 20 lutego,  uczniowie klasy 3c przenieśli się w czasy średniowiecza podczas wyjątkowych warsztatów w Muzeum Historycznym w Ełku. Dowiedzieli się, jak wyglądało życie rycerzy, jakie nosili zbroje i jaką bronią walczyli. Największą atrakcją było przymierzanie elementów rycerskiego ekwipunku. Podczas zajęć dzieci wykonały także własne chorągwie rycerskie. Każda chorągiew była wyjątkowa i odzwierciedlała pomysłowość małych rycerzy i dam dworu! Nie zabrakło również odrobiny teatru – uczniowie odegrali scenkę pasowania na rycerza! W uroczystej atmosferze giermek Tomasz składał przysięgę wierności, co pozwoliło uczniom jeszcze mocniej wczuć się w ducha epoki.To była prawdziwa lekcja historii w praktyce – pełna emocji, ciekawostek i świetnej zabawy. Dziękujemy Muzeum Historycznemu za tę inspirującą podróż w czasie

          • MUZYCZNA UCZTA - „OD LIRYKI DO GROTESKI”

          • Dzisiaj, 18 lutego, podczas kolejnego koncertu filharmonii narodowej w naszej szkole, przekonaliśmy się, co się stanie, gdy wiersz połączymy z muzyką. Czy w taki sposób powstają tylko piosenki? Słowa poetów zostały wzmocnione dźwiękiem i pomogły nas poruszyć, rozbawić, a czasem zaprosić do refleksji. Usłyszeliśmy wiersze polskich poetów ostatniego stulecia w pięknym wykonaniu, a odbiorcami tego widowiska byli głównie uczniowie klas 4-6. Publiczność była świadkiem podróży przez różne nastroje muzyczne – od melancholijnych, lirycznych fragmentów, po pełne humoru i karykaturalne elementy groteskowe. Wykonawcy świetnie poradzili sobie z oddaniem zmieniających się emocji, co było widoczne po reakcji widowni. Dziękujemy muzykom za występy i możliwość udziału w tym wyjątkowym wydarzeniu.

          • MY SIĘ ZIMY NIE BOIMY – WIEŚCI ZE ŚWIETLICY

          • Zima w naszej świetlicy to czas pełen radości i aktywności na świeżym powietrzu! Uczniowie korzystają z uroków śniegu, zjeżdżając na „jabłuszkach” i organizując śnieżne bitwy. Te zabawy sprzyjają współpracy, rozwijają sprawność fizyczną oraz przynoszą wiele radości. Wesołe chwile spędzone na świeżym powietrzu to także świetna okazja do zacieśniania więzi z rówieśnikami. Zachęcamy wszystkich uczniów do wspólnej zabawy i korzystania z zimowych atrakcji!

          • WALENTYNKI W SZKOLE

          • Walentynki to nie tylko Święto  Zakochanych, to także okazja do okazania sobie serdeczności, życzliwości, ciepła, podjęcia rozważań o miłości i jej sensie.  W naszej szkole  14 lutego już od samego rana czuć było radość, podekscytowanie wszystkich oraz atmosferę tego święta. Od wtorku wszyscy, którzy chcieli przekazać życzenia, wrzucali kartki walentynkowe do specjalnie przygotowanej skrzyni. Dzisiaj listonosze z SU roznieśli wyczekiwaną przez uczniów korespondencję do każdej klasy. W walentynki królować może tylko jeden kolor – czerwień, dlatego w salach i na szkolnych korytarzach przyciągał uwagę wyjątkowy dress code - zarówno chętni uczniowie, jak i nauczyciele, założyli ubrania w kolorze czerwonym. Dopuszczalny był także róż i jego odcienie. To był udany walentynkowy piątek

          • STYCZNIOWY READING CHALLENGE

          • Na początku tego roku kalendarzowego zaprosiliśmy wszystkich członków szkolnej społeczności, a uczniów przede wszystkim, do zabawy pod nazwą ”Czytanie na wyzwanie”. Chcieliśmy zmotywować dzieci do częstszego sięgania po książki, a przy okazji do rozwijania różnych, potrzebnych w życiu umiejętności, wśród których doskonalenie techniki czytania jest tylko jedną z nich. Czytanie tematyczne, do którego prowadzi określone na każdy miesiąc wyzwanie, to także okazja do sięgnięcia po książki, po które być może nie sięgnęlibyśmy, to także ciekawa zabawa w literackie poszukiwania. Wyzwanie styczniowe kierowało nas w stronę książek o tematyce zimowej, na co miały wskazywać tytuł książki lub okładka. Dodatkowo, po przeczytaniu książki, należało wykonać specjalną, ozdobną kartę zawierającą najważniejsze informacje i wnioski z przeczytanej lektury. I tu nowa okazja, tym razem do twórczej zabawy przy przygotowywaniu tego zadania. Zostawienie takiej karty w szkolnej bibliotece skutkowało otrzymaniem specjalnej legitymacji i kolorowej wklejki za zrealizowanie zadanie. Najpiękniejsze karty zostały wyeksponowane  na szkolnym korytarzu. Zauważyliśmy, że największą popularnością cieszyły się „Królowa Śniegu” i „Opowieść wigilijna”, ale były też inne, mniej znane pozycje. Aby ułatwić naszym uczniom dobór książek, w każdym miesiącu nasze panie bibliotekarki przygotowują specjalną wystawę pozycji wpasowujących się w hasło miesiąca. Można też oczywiście czytać książki z biblioteki miejskiej albo z domowych półek. W styczniowym wyzwaniu wzięło udział 25 uczniów, co nie jest liczbą specjalnie satysfakcjonującą, ale początki czasami bywają trudne. Wierzymy, że z każdym kolejnym miesiącem chętnych do wzięcia udziału w czytelniczej zabawie będzie coraz więcej. Dziękujemy też naszej szkolnej mamie za polecenie książki dla dorosłych czytelników z tego obszaru na naszym szkolnym fb. Czytelniczym wyzwaniem na luty jest „Królestwo”. Serdecznie zapraszamy wszystkich do zabawy w czytanie

          • 5B i 6D NA LODOWISKU

          • Tuż po feriach zimowych, w dniach 12 -13 lutego 2025, uczniowie klasy 5b i kl. 6d wzięli udział w klasowym wyjściu na lodowisko. Celem tej aktywności było nie tylko wspólne spędzenie czasu, ale także łagodne wdrożenie się w nowy semestr poprzez ruch i dobrą zabawę.

            Na lodowisku panowała świetna atmosfera. Niektórzy uczniowie z łatwością sunęli po tafli, inni dopiero uczyli się utrzymać równowagę, ale wszyscy bawili się doskonale. Było wiele śmiechu, wzajemnej pomocy i sportowej rywalizacji. Jeden z reżyserów powiedział: „Intuicja, refleks, wyobraźnia tak samo potrzebne są na lodowisku, jak i na planie filmowym” i  my się z nim zgadzamy.

            To wyjście było doskonałą okazją do integracji klasy oraz przypomnienia sobie, jak ważna jest aktywność fizyczna. Uczniowie wrócili do szkoły z uśmiechami na twarzach i energią do dalszej nauki. Już teraz nie mogą się doczekać kolejnych wspólnych wyjazdów!

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 4 im. prof. Władysława Szafera w Ełku
      • sp4@elk.edu.pl
      • sp4@elk.edu.pl
      • 87 732 6050
      • ul. Władysława Szafera 2
        19-300 Ełk
        19-300 Ełk
        Poland
      • DYREKTOR:
        Dorota Maksymowicz – 87 732 6050

        ZASTĘPCA DYREKTORA: Beata Dzierżanowska - 87 732 6050

        ZASTĘPCA DYREKTORA: Paweł Konopka - 87 732 6050

        SEKRETARIAT: Magdalena Hurcewicz– 87 732 6050
        sekretariat@sp4.elk.pl

        KSIĘGOWA: Małgorzata Białogłowa- 87 732 6049
        ksiegowa@sp4.elk.pl

        ​PEDAGOG/PSYCHOLOG: Wioletta Michalewicz/ AGNIESZKA WYSOCKA – 87 732 6056

        KIEROWNIK GOSPODARCZY: Iwona Grajewska – 87 732 6053
        igkiewrowniksp4@wp.pl

        ​DIETETYK: Joanna Gorlo – 87 732 6055
        dietetyksp4@wp.pl

        ​POKÓJ NAUCZYCIELSKI: 87 732 6062

        BIBLIOTEKA: 87 732 6058

        ŚWIETLICA: 87 732 6059

        KATEDRA W-F: 87 732 6061

        GABINET PIELĘGNIARKI: 87 732 6057

        ​GABINET STOMATOLOGICZNY: 515 071 333

    • Logowanie