W dniach 19–23 października 2026 r. w naszej szkole obchodziliśmy Warmińsko-Mazurski Tydzień Kariery pod hasłem „Spektrum możliwości, moc natury różnorodności”. W ramach wydarzenia uczniowie wzięli udział w różnorodnych działaniach promujących otwartość na odmienne sposoby myślenia, uczenia się i rozwijania swoich możliwości.
Wybrane klasy II–V uczestniczyły we wtorek 20.10.2026 w edukacyjnej zabawie Escape Room, podczas której uczniowie, pracując w grupach, rozwiązywali zagadki i zadania. Przekonali się, że do tego samego problemu można podchodzić na różne sposoby, a różne perspektywy i pomysły mogą się wzajemnie uzupełniać i pomagać w osiąganiu wspólnego celu, jakim było znalezienie poprawnego kodu dającego możliwość wyjścia z sali.
W klasie VIII D odbyła się lekcja języka polskiego przeprowadzona przez panią Paulinę Stankiewicz. Uczniowie realizowali projekt „Przełamujemy schemat”, łączący edukację polonistyczną z doradztwem zawodowym. Poznawali życiorysy znanych osób w spektrum autyzmu, rozwijali umiejętność selekcjonowania informacji, tworzenia przemówień oraz formułowania i uzasadniania własnych opinii. Odkrywali mocne strony osób neuroatypowych i ich znaczenie w wyborze zawodu oraz osiąganiu sukcesów zawodowych. Projekt kształtował empatię, akceptację różnorodności, krytyczne myślenie i umiejętność przełamywania stereotypów. Podkreślał znaczenie szacunku, zrozumienia i indywidualnych predyspozycji.
Z kolei podczas zajęć świetlicowych dzieci poznały bajkę „Moc, która mieszka w różnorodności”. Po wspólnym czytaniu i rozmowie uczniowie wykonali prace plastyczne przedstawiające różnorodność cech charakteru, umiejętności oraz potrzeb związanych z nauką i zabawą.
W ramach tygodnia zorganizowano również szkolny konkurs plastyczny dla uczniów klas starszych „Wyzwanie: zaprojektuj idealną klasę przyszłości”. Jego celem było zwrócenie uwagi na różnorodne potrzeby uczniów w procesie nauki i rozwoju. Nagrodzono dwie uczennice – Lenę Pyśk z klasy Vc oraz Oliwię Rydzewską z klasy Vb – doceniając kreatywność i pomysłowość ich prac. Dziewczęta otrzymały dyplomy i nagrody.
Wspólne działania pokazały, że różnorodność jest wartością, a dostrzeganie i szanowanie potrzeb innych pomaga tworzyć przyjazne środowisko do nauki i współpracy.