Podczas koncertu w ramach Filharmonii Narodowej, który odbył się w naszej szkole 7.10.2025 młodsi słuchacze klas 1-3 mieli okazję wyruszyć w muzyczną podróż po świecie instrumentów smyczkowych. Dowiedzieli się, co łączy skrzypce, altówkę i wiolonczelę, a także czym się one od siebie różnią. Poznali również, do czego służy smyczek i jak wpływa on na brzmienie instrumentów. Przenieśli się do Wiednia – europejskiej stolicy muzyki – gdzie tworzyli tacy mistrzowie jak Haydn, Mozart, Beethoven i Strauss. Przewodnikiem po tej muzycznej wyprawie był kwartet smyczkowy.
Aktualności
KONCERT DLA NAJMŁODSZYCH
WYPRAWA PEŁNA WRAŻEŃ – WYCIECZKA KLAS 5A I 5C
- 1
6 października klasy 5a i 5c wybrały się na wycieczkę do Muzeum Wigierskiego Parku Narodowego oraz do zoo „Podlaska Toskania”. Była to okazja do zdobycia cennej wiedzy o zwierzętach żyjących na Suwalszczyźnie oraz do bezpośredniego kontaktu ze zwierzętami w zoo. Wyjazd nie tylko poszerzył nasze horyzonty poznawcze, ale także wzmocnił więzi między uczniami. Na zakończenie zorganizowano wspólnego grilla, który dodatkowo zintegrował wszystkich uczestników. Było to bardzo pozytywne i niezapomniane doświadczenie dla każdego z nas.
GRA TERENOWA „TROPEM KUBUSIA PUCHATKA”
W piątek 3 października klasa 7a wcieliła się w rolę opiekunów klasy 2a i przygotowała dla swoich młodszych kolegów wyjątkową grę terenową inspirowaną bajką „Kubuś Puchatek”.
Zabawa rozpoczęła się od omówienia zasad. Następnie drugoklasiści zostali podzieleni na dwie drużyny i wyruszyli na trasę pełną przygód. Po drodze czekało na nich pięć stacji zadaniowych:
1. Prosiaczek: dzieci musiały pocieszyć smutnego Prosiaczka, który w drodze na urodziny Krzysia zgubił 10 cukierków. Zadaniem było odnalezienie wszystkich słodyczy, oddanie ich właścicielowi oraz grupowe przytulenie różowego malucha.
2. Kubuś Puchatek: na tej stacji uczestnicy odpowiadali na pytania sprawdzające znajomość treści bajki. Później, podążając tropem rozrzuconych pszczół, odnaleźli dwa zaginione słoiki miodu.
3. Kłapouchy: zadaniem dzieci było pomóc Kłapouchemu, który – jak to on – zgubił swój ogon. Uczestnicy musieli go odnaleźć i wspólnie przymocować, by osiołek znów mógł się nim cieszyć.
4. Mama Kangurzyca: dzieci otrzymały od Mamy Kangurzycy rysopis zaginionego Maleństwa. Najpierw narysowały portret małego kangurka, a potem ruszyły na poszukiwania. Maleństwo, które zgubiło się w krzakach, zostało odnalezione i bezpiecznie odprowadzone do mamy.
5. Ćwiczenia sportowe: na koniec dzieci mogły wyładować energię podczas sportowych konkurencji. Ruch i śmiech towarzyszyły im do samego końca zabawy.
Po powrocie do punktu startowego na wszystkich uczestników czekała słodka niespodzianka – cukierki! Gra terenowa była pełna radości, śmiechu i współpracy. Dzięki zaangażowaniu i pomysłowości siódmoklasistów, drugoklasiści przeżyli niezapomnianą przygodę w szkolnym Stumilowym Lesie.
WŚRÓD KONI - WYJAZD INTEGRACYJNY 6D
- 1
3 października 2025, uczniowie klasy 6d wybrali się na jednodniową wycieczkę do Stowarzyszenia Klubu Jeździeckiego Sawinda w Czerwonce. Celem wyjazdu było poznanie pracy w stadninie koni, nauka o tych zwierzętach oraz wspólna integracja klasy na świeżym powietrzu.
Po przyjeździe na miejsce zostaliśmy serdecznie powitani przez właścicieli stadniny. Na początek odbyła się przejażdżka bryczką, podczas której dowiedzieliśmy się wielu ciekawostek o okolicy – o miejscowych tradycjach, przyrodzie oraz historii wsi Czerwonka. Była to ciekawa lekcja przyrody i historii w terenie.
Następnie wzięliśmy udział w zajęciach o koniach. Pani prowadząca opowiadała o różnych rasach koni, ich wyglądzie, charakterze i zastosowaniu. Dowiedzieliśmy się także, jak ważna jest codzienna pielęgnacja koni, czym się je karmi i jak rozpoznawać ich nastroje. Była to doskonała lekcja biologii i przyrody w praktyce.
Po części teoretycznej przyszedł czas na działanie. Każdy uczeń miał okazję przygotować konia do jazdy – wyczyścić go, wyczesać grzywę i ogon, a także osiodłać. Następnie odbyły się krótkie przejażdżki konne, które dostarczyły nam wiele emocji i radości. Dla niektórych była to pierwsza jazda konna w życiu!
Po zajęciach zorganizowano ognisko z kiełbaskami, przy którym mogliśmy odpocząć, porozmawiać i cieszyć się wspólnie spędzonym czasem. Podczas wizyty mogliśmy wesprzeć akcję charytatywną, z której środki przeznaczone są na opiekę nad koniem emerytem, który dzięki temu może godnie przeżyć resztę życia. Był to wspaniale spędzony dzień, który na długo zapamiętamy
Z MAPĄ W NATURĘ – INTEGRACJA 2D I 7D
3 października 2025 klasy 2d i 7d wraz z wychowawcami wybrały się na zajęcia przyrodnicze do Centrum Edukacji Przyrodniczej w ramach integracji klas. Uczniowie, podzieleni na grupy, musieli wykazać się umiejętnością posługiwania się mapą oraz wykonywali różnorodne zadania przyrodnicze w ogrodzie. Po zakończeniu zajęć na wszystkich czekało ognisko z kiełbaskami. Pogoda dopisała, dzięki czemu wycieczka przebiegła w miłej i pogodnej atmosferze.
SZKOŁA W NATURZE – KLASY STARSZE
- 9
W realizację szkolnego projektu „Szkoła w Naturze” zaangażowali się też nauczyciele klas starszych, pokazując i pozwalając uczniom praktycznie doświadczyć, poczuć, zbadać to o czym przeczytali w podręcznikach. Nauka przez doświadczanie jest bowiem najbardziej efektywnym sposobem na zdobywanie i utrwalanie wiedzy. Rok 2025 to też rok pięknego jubileuszu naszego miasta – ten fakt również był wykorzystywany przez nauczycieli w zaplanowanych przez siebie lekcjach do kształtowania w uczniach poczucia przynależności do swojego miejsca urodzenia i zamieszkania. Klasy 6-8 uczestniczyły wraz z p. A. Andrukiewiczem w zajęciach religii poza salą katechetyczną. Celem lekcji było poznanie historii miasta i kościoła NSJ. Uczniowie podczas zajęć dowiedzieli się, gdzie przed wojną mieścił się ratusz, co stało się z cegłami z rozbiórki ratusza i gdzie znajduje się kamień z herbem miasta, który był umieszczony nad wejściem do budynku. Poznali historię szkoły mechaniczno- elektrycznej, gdzie przed wojną mieściło się gimnazjum dla chłopców, którzy codziennie rano rozpoczynali dzień modlitwą w miejscowym kościele, korzystając z wejścia, którego dziś już nie ma, ale nasi uczniowie dowiedzieli się, gdzie dokładnie ono było. Uczniowie po tej lekcji wiedzą, jakie elementy są charakterystyczne dla gotyku i neogotyku. Z zainteresowaniem słuchali historii kościoła NSJ wybudowanego w latach 1847-1850 jako kościół ewangelicki. W trakcie zajęć uczniowie poznali różnice pomiędzy wyznaniem protestanckim a katolickim, różnice w wyposażeniu kościoła itp., co miało znaczący wpływ na kształtowanie postawy tolerancji. Zabytki miasta poznawali też uczniowie klas 8c i 8 d na lekcjach historii z p. M. Brodowską. Zarówno p. M. Brodowska z kl. 6a, jak i p. D. Trzaskowski z kl.5c, w naturalnej scenerii, zrealizowali też lekcje wychowawcze, na których uczniowie rozmawiali o swoich szkolnych prawach i obowiązkach oraz ustalali klasowe zasady. Lekcja wychowawcza w kl. 7d z p. A. Choruży przebiegała pod hasłem „Moje miasto, moja przestrzeń”. Na zajęcia uczniowie wybrali się do parku Solidarności. Podzieleni na grupy mieli za zadanie: zrobić wspólne zdjęcie w nietypowej pozie z najciekawszym obiektem w parku, opisać ten obiekt jednym zdaniem, porozmawiać z przechodniem i zapytać go o najpiękniejsze miejsce w mieście, naszkicować budynek, który najbardziej ich zaciekawił. Zadania bardzo podobały się uczniom, a najbardziej rozmowa z napotkanymi mieszkańcami Ełku. Pani K. Kulbacka – Trzaskowska poprowadziła w plenerze z klasą 6b lekcję j. polskiego.Tematem zajęć była lektura „Janko Muzykant” H. Sienkiewicza. Uczniowie omawiali losy głównego bohatera, chłopca, któremu w duszy grała muzyka, lecz którego talent nie został zrozumiany ani doceniony przez otoczenie. Podczas zajęć uczniowie przygotowywali się do napisania opisu postaci Janka, zwracając uwagę na jego cechy charakteru, zainteresowania i trudne życie. Ważnym elementem lekcji było również poszukiwanie przesłania płynącego z utworu. Lekcja w otoczeniu przyrody sprzyjała skupieniu i twórczym rozmowom. Lekcję j. angielskiego w przestrzeni miasta poprowadziła z klasą 5 a p. K. Mużyło. Uczniowie poznawali słownictwo związane z naturą, pogodą oraz ubiorem. Utrwalali czas Present Continuous, czytając i tłumacząc zdania o tym, co robi się w parku, ogrodzie, na łące. Był to czas, który obfitował w pogłębianie wiedzy, gdyż świeże powietrze i ruch działają bardzo dobrze na zapamiętywanie. Interdyscyplinarne zajęcia poprowadziły p. A.Kukulska –Sułek - n-lka przyrody oraz p. J. Jagielska-Dziuba –n-lka j. angielskiego. Pod kierunkiem obu pań dzieci z klas 4b i 4c uczyły się określać kierunki geograficzne w języku polskim i angielskim. Poznawały i mierzyły składniki pogody, nazywały pory roku i składniki pogody po angielsku, uczyły się wymieniać przymiotniki opisujące pogodę oraz zwroty typu It s sunny, It s raining, windy. Za pomocą zrobionych prostych urządzeń mierzyły kierunek wiatru oraz określały stopień zachmurzenia, temperaturę i obecność osadów. Bezpośrednie obserwacje w terenie rozwijają u uczniów umiejętności badawcze, kreatywność i zdolności spostrzegawcze. W klasach 4b i 4c p. A.Kukulska – Sułek poprowadziła też w plenerze inne lekcje przyrody. Uczniowie kl. 4b prowadzili obserwacje przy użyciu podstawowych narzędzi takich jak lornetki i lupy. Mogli sprawdzić, ile odnóży ma pająk oraz policzyć kropki u biedronki w celu ustalenia gatunku. Mierzyli obwody drzew, żeby móc obliczyć ich wiek. Dzięki temu uczniowie mogą lepiej zrozumieć otaczający ich świat i rozwijać swoje umiejętności analityczne. Uczniowie klasy 4c uczyli się wyznaczać kierunki geograficzne w terenie przy użyciu kompasów. Zdobywali praktyczne umiejętności w zakresie orientacji w terenie ale i również nawiązywania relacji z naturą. Praca w terenie zachęca uczniów do aktywnego spędzania czasu i poznawania środowiska naturalnego. Na językowy spacer wybrali się uczniowie klas 7d i 8a pod kierunkiem p. E. Redlin oraz p. M. Laszkowskiej. Mieli oni okazję połączyć naukę języków obcych z odkrywaniem najbliższego otoczenia. Klasa 7d wybrała się na spacer po mieście, podczas którego poszukiwała szyldów i znaków zawierających słowa w języku angielskim. Zadanie polegało na wykonaniu zdjęć tych miejsc - rekordzistka uchwyciła aż 47 angielskich wyrazów w przestrzeni publicznej. Uczniowie rozpoznawali również różne miejsca w mieście, nazywając je po niemiecku. Dzięki temu zwykły spacer zamienił się w ciekawą lekcję w terenie, która pokazała, jak wiele języków obcych spotykamy na co dzień. Klasa 8a również udała się na językowy spacer. Zadaniem ósmoklasistów było rozpoznawanie miejsc w mieście oraz szczegółów miejskiego krajobrazu (drzewo, kwiat itd) zarówno w języku angielskim, jak i niemieckim. Kolejnym etapem ich zajęć była wizyta w restauracji Dos Patos. Tam uczniowie wzięli udział w zabawie językowej „Bingo” w wersji angielsko-niemieckiej, a następnie ćwiczyli praktyczne umiejętności – uczyli się, jak zamawiać posiłki w obu językach, odbywali krótkie celowane konwersacje. Całość zakończył wspólny obiad, podczas którego uczniowie prowadzili rozmówki po angielsku i po niemiecku. Dzięki takim zajęciom nasi uczniowie przekonali się, że języki obce to nie tylko szkolne podręczniki, ale przede wszystkim narzędzie, które można wykorzystać w codziennych sytuacjach. Zaangażowanie uczniów sprawiło, że był to czas pełen nauki, dobrej zabawy i praktycznych doświadczeń. To kolejny dowód na to, że nauka poza szkolną ławką przynosi najlepsze efekty! Pani A. Choruży zrealizowała w plenerze lekcje chemii ze wszystkimi klasami siódmymi. Realizowany był temat „Zjawiska fizyczne, reakcje chemiczne wokół nas”. Podczas zajęć uczniowie mieli za zadanie określić właściwości fizyczne wody z Jeziora Ełckiego. Ponadto mieli odszukać w otoczeniu przykłady zjawisk fizycznych (np. parowanie,skraplanie, zamarzanie wody, tworzenie się chmur) oraz reakcji chemicznych (np. rdzewienie, fotosynteza rozkład liści, butwienie drzewa). Wbrew pozorom zadanie dotyczące zjawisk fizycznych i reakcji chemicznych sprawiło uczniom problem. Mimo że teorię większość znała doskonale, to zastosowanie jej w praktyce sprawiło uczniom problem. Podczas ewaluacji zajęć uczniowie mieli zastanowić się, czego się dowiedzieli podczas lekcji terenowych i dlaczego warto uczyć się chemii, obserwując przyrodę. Z p. A. Choruży uczniowie klas 7 c i 7d zrealizowali lekcje biologii „Jak nasze ciało reaguje na wysiłek fizyczny? Homeostaza w praktyce”. Podczas tych zajęć uczniowie dokonywali pomiarów tętna i częstotliwości oddechów w spoczynku i po wysiłku fizycznym. Analizowali otrzymane wyniki. Zastanawiali się, co się zmieniło w organizmie po wysiłku, dlaczego serce bije szybciej, a oddech jest częstszy. Zastawiali się, dlaczego u jednych tętno jest wyższe niż u innych, mimo wykonania tego samego wysiłku fizycznego. Wyciągali wnioski na temat funkcjonowania organizmu i działań, jakie pozwalają utrzymać homeostazę. Wszyscy nauczyciele w-fu zrealizowali całe mnóstwo zajęć na miejskim stadionie oraz na nadjeziornej promenadzie. Wszyscy nauczyciele, którzy podjęli się poprowadzenia swoich lekcji outdoorowo, ogromnie docenili wartość takiego sposobu nauczania - możliwe, więc, że nasi uczniowie będą mogli częściej doświadczać takiego ciekawego i niestandardowego, a przy tym bardzo efektywnego stylu nauczania.
SZKOŁA W NATURZE KL. I - III
- 6
O tym, jak wartościowe są zajęcia prowadzone w naturze, specjaliści od edukacji powiedzieli i napisali wiele ważnych i mądrych słów. Lekcje w naturalnym środowisku są zdecydowanie o wiele bardziej stymulujące niż te w sali szkolnej. Sprzyjają uaktywnieniu wszystkich zmysłów, co ma nieoceniony walor poznawczy. Dzieci się wyciszają i uspokajają. O zaletach takiej nauki można by rozprawiać długo. W taki sposób pracuje wiele szkół na świecie, także w Polsce. My również postanowiliśmy doświadczyć takiego stylu pracy i część nauczycieli naszej szkoły zaplanowała we wrześniu niektóre, a nawet większość lekcji poza budynkiem szkoły. Pierwszy miesiąc nauki to dosyć trudny czas dla uczniów. Po wakacyjnym rozprężeniu trudno im się od razu przestawić na typowo szkolny rytm pracy w zamkniętym budynku – zajęcia outdoorowe miały więc im pomóc w łagodnej adaptacji do nowego roku szkolnego. Lekcje w ramach projektu „Szkoła w Naturze” nauczyciele zaprojektowali i poprowadzili sami, według własnych koncepcji. Okazało się, że nie trzeba było specjalnie wielkich starań, by treści podstawy programowej zrealizować w sposób naturalny, a jednak wyjątkowy. Uczniowie klasy 1 p, wraz ze swoją wychowawczynią, p. P. Pawełkowską, zrealizowali w plenerze wiele swoich zajęć, w tym lekcję, j. polskiego, na której projektowali jednorazowe tablety, na których z kolei zapisywali sylaby tworzone z poznanych liter. Prowadzili też pierwsze badania przyrodnicze. Motywem przewodnim całego jednego dnia była lupa. Z tym przyrządem dzieci poszły do parku na lekcje j. polskiego i plastyki- podglądały świat przez cudowne szkiełko, a potem rysowały to, co ich w tym podglądaniu najbardziej urzekło. No i poznały literkę „l”. Innego dnia uczniowie obserwowali ruch uliczny w naszym mieście. Zajęcia związane z utrwalaniem zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się w ruchu ulicznym, rozpoznawaniem wybranych znaków drogowych oraz ćwiczenia w praktycznym przechodzeniu przez ulice były też udziałem klasy 3a z p. A. Miklaszewską. Uczniowie klasy 2a z p. K. Kanclerz oraz 2 b z p. J. Pabich, w plenerze, zrealizowali lekcję matematyki. Korzystając z planu miasta utrwalali stosunki przestrzenne, no i uczyli się topografii Ełku. Zielone tereny nad Jeziorem Ełckim to też idealne miejsce na poprowadzenie lekcji muzyki czy plastyki. Uczniowie klasy 2 b wykonali zestaw ćwiczeń rytmicznych z wykorzystaniem klawesów oraz realizowali się artystycznie w trakcie ćwiczenia „Malowanie dywanowe”, na którym tworzyli wspólną pracę na jednym ,długim arkuszu papieru. Na pożegnanie lata i powitanie jesieni, czyli w dniach 22-23.09.2025 uczniowie klasy 2 b wybrali się do Szelig na dwudniową Zieloną Szkołę. Tematem przewodnim był „ las” i dzieci zgłębiały go wieloaspektowo- tworzyły różnorodne prace artystyczne, łapały w tańcu komara, poznawały warstwy leśnej roślinności, uczyły posługiwać kompasem i integrowały się w zabawach i zadaniach zespołowych. Drugiego dnia pobytu, dzieci wybrały się na swój pierwszy pieszy rajd. Miały się spotkać z panem leśniczym, ale znalezienie go w lesie wcale nie było łatwe. Pan leśniczy dzieciom umykał i zostawiał po drodze tajemnicze znaki, po których trzeba go było wytropić. Oczywiście wszystko zakończyło się sukcesem, a Zielona Szkoła pozostawiła w dzieciach niezwykle barwne i niezapomniane przeżycia. Korzystając ze słonecznej pogody kilka klas młodszych zrealizowało na świeżym powietrzu lekcje w-fu. Pani J. Jagielska –Dziuba zaproponowała uczniom z klas 1k i 2 b lekcję w konwencji baśniowej. Dzieci wzięły udział w podchodach „Tropem Kubusia Puchatka”, zorganizowanych przez uczniów klasy 7a oraz ich wychowawczynię. Na uczestników czekały cztery wyjątkowe stacje zadaniowe, na których spotykali się z bohaterami książki i rozwiązywali różnorodne zadania. Dzieci musiały wykazać się sprytem, znajomością treści bajki, logicznym myśleniem i uważnym słuchaniem. Zabawa zakończyła się na stacji 4, gdzie zaproszono wszystkich do wesołych i pełnych energii ćwiczeń ruchowych. Za każde wykonane zadanie dzieci otrzymywały punkty BRAWO!, które na zakończenie podchodów mogły wymienić na słodką nagrodę. W naszym mieście jest wiele pięknych i ciekawych miejsc, w których można realizować wspaniałe lekcje – nie tylko we wrześniu, a kreatywność wielu naszych nauczycieli z pewnością pozwoli na zorganizowanie jeszcze wielu tak niezwykłych zajęć.
W PARKU TRAMPOLIN
1 października 2025r. klasa VIII a wybrała się do parku trampolin znajdującego się w Ełku przy ulicy Suwalskiej, aby aktywnie spędzić czas i trochę oderwać się od szkolnej rutyny. Wyjście zostało zorganizowane w ramach integracji klasowej oraz promocji zdrowego trybu życia. Była to świetna okazja do wspólnego spędzenia czasu poza szkolnymi ławkami.
SZTUKA TWORZENIA – ROZWIJAMY KREATYWNOŚĆ W ŚWIETLICY
Uczniowie klasy 1z i 1s aktywnie uczestniczą w zajęciach organizowanych w świetlicy szkolnej. Zajęcia plastyczne i techniczne wspierają rozwój ich twórczego myślenia, wyobraźni i zdolności manualnych. Dzieci poznają różne techniki wykonania pracy plastycznej. Zajęcia te nie tylko rozwijają umiejętności artystyczne, ale również uczą cierpliwości, dokładności i samodzielności. To doskonała okazja, by dzieci mogły wyrazić siebie i odkrywać radość tworzenia!
DRUGOKLASIŚCI W KINIE
Klasy 2a i 2c w czwartkowe przedpołudnie wybrały się do kina w ECK-u na film "Niesamowite przygody skarpetek 2. Skarpetki górą!". Seans był lekcją wprowadzającą do lektury, którą będą omawiać w klasie drugiej. Wyszliśmy na chwilę ze szkolnych ławek, by zintegrować się z rówieśnikami i przypomnieć sobie zasady zachowania w miejscach publicznych. Bezpiecznie i w fantastycznych humorach wróciliśmy do szkoły.
WICEMISTRZOWIE EŁKU W PIŁCE NOŻNEJ CHŁOPCÓW
01.10.2025 r. na stadionie miejskim w Ełku odbyły się Mistrzostwa Miasta w piłce nożnej chłopców Igrzysk Młodzieży Szkolnej SZS. Do rywalizacji przystąpiło siedem szkół podstawowych, które zostały podzielone na dwie grupy. W grupach rozgrywano spotkania systemem „każdy z każdym”, a następnie dwie najlepsze drużyny z grup awansowały do półfinałów, a kolejne spotkania to mecz o pierwsze
i trzecie miejsce w turnieju.Nasza szkoła spisała się znakomicie. Zajęliśmy II miejsce i tym samym uzyskaliśmy tytuł Wicemistrza Ełku! Młodzi zawodnicy „naszej Czwórki” przeszli jak „burza” rozgrywki grupowe, w półfinale odnieśli zwycięstwo nad SP7, a w finale musieli uznać wyższość rówieśników z SP6.
WIELKIE BRAWA I GRATULACJE!
Zespół SP4 wystąpił w składzie: Koniecko Wojciech, Maj Aleksander, Zawistowski Aleksander, Zawistowski Maksymilian, Gałaszewski Mateusz, Ponisztera Seweryn, Lipka Sebastian, Pawłowski Eryk.
Opiekunem zespołu jest p. Paweł Konopka.
BEZPIECZEŃSTWO PRZEDE WSZYSTKIM – EDUKACYJNE SPOTKANIE Z FUNKCJONARIUSZAMI STRAŻY MIEJSKIEJ
- 2
30 września uczniowie klas I–III naszej szkoły uczestniczyli w wyjątkowej lekcji poświęconej bezpieczeństwu w ruchu drogowym, którą przeprowadzili funkcjonariusze Straży Miejskiej w Ełku.
Podczas spotkania dzieci dowiedziały się, jak bezpiecznie poruszać się po drogach – zarówno pieszo, jak i na hulajnogach czy rowerach. Strażnicy przypomnieli zasady przechodzenia przez jezdnię, podkreślili znaczenie noszenia kasku ochronnego podczas jazdy oraz odblasków, które ratują życie, zwłaszcza po zmroku.
Szczególne wrażenie na uczniach zrobiły filmy z monitoringu miejskiego, które przedstawiały realne, niebezpieczne sytuacje z ulic Ełku. Nagrania pokazały, jak chwila nieuwagi lub nieprzestrzeganie zasad może prowadzić do groźnych zdarzeń drogowych. Była to cenna lekcja – nie tylko przepisów, ale i odpowiedzialności.
Dziękujemy Straży Miejskiej za zaangażowanie i troskę o bezpieczeństwo najmłodszych uczestników ruchu drogowego.
POCZYTAJ MI, PRZYJACIELU!
- 2
Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania to święto ustanowione z inicjatywy Polskiej Izby Książki w 2001 roku. Data 29 września odnosi się również do urodzin Janiny Porazińskiej, autorki wielu książek dla dzieci i młodzieży. W ramach szkolnych obchodów wymienionego święta reprezentanci klas V-VIII udali się do swoich partnerskich klas (działanie w ramach ,,Starszy brat – młodsza siostra”), aby odczytać młodszym kolegom i koleżankom wiersze polskich poetów oraz przedstawić zalety czytania na głos. Współorganizatorzy akcji przybliżyli wybrane utwory J. Brzechwy, J. Tuwima, W. Chotomskiej, M. Konopnickiej, K. I. Gałczyńskiego, D. Gellner , D. Wawiłow, czy W. Bełzy. W bibliotece można też było zapoznać się z twórczością J. Porazińskiej. Jej dorobek przedstawiono poprzez wystawę literatury dostępnej w szkolnej bibliotece (m.in.: ,,Szewczyk Dratewka”, ,,Pamiętnik Czarnego Noska”, ,,Psotki i Śmieszki”, ,,Dwie Dorotki”, ,,Kozucha Kłamczucha”, ,,Tajemnicze butki”, ,,Tańcowanie”, ,,Zuchwały strzyżyk”, ,,Niebieska dziewczynka”, ,,Czarodziejska księga”, ,I w sto koni nie dogoni”). Tu również odbyło się spotkanie grupy dzieci ze świetlicy. Prowadząca przybliżyła im ideę tych obchodów, omówiła korzyści czytania na głos i odczytała fragment z popularnej książki J. Porazińskiej ,,Pamiętnik Czarnego Noska”. Niech te akcje będą początkiem promocji czytelnictwa w szkole i poza nią oraz dobrym przykładem partnerskiej współpracy. Zachęcamy do wypożyczeń książek, z których pochodziły wybrane teksty.
MUZYCZNE PASJE
Podczas lekcji muzyki dwóch uczniów klasy 4b: Tymon i Bartosz przygotowało specjalny występ dla całej klasy. Bartek zagrał na trąbce, a Tymon zaprezentował uczniom saksofon. Ich występ wzbudził duże zainteresowanie wśród koleżanek i kolegów. Podczas zajęć dzieci miały również okazję zapoznać się z budową trąbki i saksofonu, dowiedzieć się, w jaki sposób wydobywa się z nich dźwięk oraz jak się czyści te instrumenty. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w lekcji, zadając wiele pytań.To były ciekawe i pouczające zajęcia
ŻEGNAJĄC LATO, WITAJĄC JESIEŃ
- 3
W piękną, słoneczną sobotę - 27 września - klasa 3A z rodzicami wybrała się na wycieczkę rowerową. Rodzice p.Monika i p. Kamil zaplanowali trasę i przygotowali ognisko, p. Agnieszka zadbała o bezpieczeństwo i rozdała dzieciom opaski odblaskowe. Trasa prowadziła malowniczymi ścieżkami wśród pól i lasów. Po drodze podziwialiśmy przyrodę oraz ćwiczyliśmy bezpieczną jazdę na rowerze. Po krótkim odpoczynku nad jeziorem zjedliśmy kiełbaski. Wszyscy byli w doskonałych humorach, a wspólna przejażdżka jeszcze bardziej zintegrowała klasę. Wycieczka była udana, pełna ruchu i radości. Już nie możemy się doczekać kolejnych rowerowych przygód
AKCJA INTEGRACJA - „STARSZY BRAT, MŁODSZA SIOSTRA”
Piątkowy spacer nad jezioro, wspólne zabawy, odkrywanie swoich ulubionych aktywności, zainteresowań i poznawanie siebie, a wreszcie mnóstwo uśmiechu – tak wyglądało spotkanie partnerskie klasy 2b i 8d.
Młodsi i starsi spotkali się w plenerze naszego miasta, by bliżej się poznać, zacieśniać więzi i budować przyjazną atmosferę, która pozostanie z uczniami na cały rok szkolny. Ósmoklasiści stali się przewodnikami i towarzyszami młodszych koleżanek i kolegów, a ci z entuzjazmem i otwartością wzięli udział w przygotowanych aktywnościach.
Rozpoczęło się od wspólnego spaceru. Ósmoklasiści i drugoklasiści idąc parami mogli porozmawiać i lepiej się poznać. Była to okazja, by przełamać pierwsze lody i odkryć, że mimo różnicy wieku wiele ich łączy. Kolejnym punktem programu były zabawy nad Jeziorem Ełckim. Uczniowie zagrali w „samuraja” - pełną śmiechu i refleksji grę ruchową, w której liczy się szybkość reakcji. Potem przyszedł czas na zadania integracyjne, w których każdy mógł odpowiedzieć o swoich zainteresowaniach pasjach i o tym, co lubi najbardziej. Dzięki temu uczestnicy odkrywali wspólne cechy i podobne upodobania.
Spotkanie (26 września) okazało się wartościową lekcją współpracy i koleżeństwa. Starsi uczniowie mieli okazję wcielić się w rolę opiekunów i animatorów zabawy, a młodsi poczuć się częścią większej szkolnej wspólnoty. Takie działania klas partnerskich uczą empatii, odpowiedzialności i otwartości, a przede wszystkim pokazują, że wspólna zabawa rozmowa i uśmiech potrafią zbliżyć do siebie ludzi niezależnie od wieku
SUKCESY W CROSSIE GOŁDAPSKIM!
- 6
27 września 2025 roku w Gołdapi uczniowie naszej szkoły wzięli udział w biegach przełajowych Cross Gołdapski 2025. Zawody odbyły się w przepięknej scenerii Lasu Kumiecie, a cały dzień towarzyszyło pełne słońce, które dodało energii wszystkim uczestnikom. Na starcie nie było miejsca na półśrodki, każdy start był walką o „pudło”, a nasi uczniowie spisali się znakomicie!
Rocznik 2015: II miejsce – Klara Grodzicka
II miejsce – Cyprian Trzaskowski
Rocznik 2014: II miejsce – Wiktoria Polak
III miejsce – Mark Kalynychenko
Rocznik 2013: II miejsce – Zofia Jaworska
II miejsce – Arkadiusz Adamski
Rocznik 2012: II miejsce – Antoni Bartoszewicz
Rocznik 2011: II miejsce – Kornelia Choroszewicz
III miejsce – Magdalena Kulig
III miejsce – Adam Malewski
Gratulujemy wszystkim uczestnikom wspaniałej postawy, determinacji i sportowej rywalizacji! To był dzień pełen emocji i niezapomnianych wrażeń, a każdy nasz biegacz mógł poczuć smak prawdziwego sukcesu na mecie.
OKO W OKO ZE ZWIERZEM
W piątek, 26 września 2025 r., uczniowie klasy siódmej spędzili wyjątkowy dzień, pełen nauki i przygód poza murami szkoły, na wycieczce. Pierwszym punktem programu była wizyta w Muzeum Wigierskiego Parku Narodowego, gdzie poznali historię tego miejsca oraz bogactwo przyrody Suwalszczyzny. Obejrzeli wystawy prezentujące faunę i florę parku, a także dowiedzieli się więcej o jego ochronie i znaczeniu dla regionu.
Następnie uczestniczyli w warsztatach „Śladami zwierząt – tropy i inne ślady obecności zwierząt”. Podczas prezentacji slajdów oraz pokazu eksponatów uczyli się rozpoznawać tropy, poroża, pióra i inne ślady obecności zwierząt w ich naturalnym środowisku. To była żywa lekcja biologii, która pozwoliła im odkryć tajemnice przyrody w praktyce.
Ostatnim punktem wyjazdu była wizyta w malowniczej Podlaskiej Toskanii w Wychodnem koło Suwałk. To miejsce zachwyca falującymi polami i wzgórzami przypominającymi włoskie krajobrazy, ale największą atrakcją okazał się bezpośredni kontakt ze zwierzętami. Uczniowie mogli karmić i głaskać m.in. kozy, lamy, kapibary, wielbłądy oraz lemury. Spotkanie ze zwierzętami sprawiło wszystkim mnóstwo radości i zostawiło niezapomniane wspomnienia.
To był dzień pełen nauki, uśmiechu i nowych doświadczeń.
Z WIZYTĄ U JUBILERA
W ramach działań dotyczących kształtowania preorientacji zawodowej, ale też realizacji własnego programu o charakterze innowacyjnym „Porozmawiajmy o sztuce”, uczniowie klasy 2 b wybrali się w miniony czwartek (25 września) ze swoją wychowawczynią, p. J. Pabich, do Pracowni Jubilerskiej Państwa Prószyńskich. Mieści się ona w naszym mieście przy ul. Słowackiego. W ramach tej niecodziennej lekcji dzieci mogły poznać tajniki pracy jubilera, w tym też zobaczyć maszyny i narzędzia, których artysta–rzemieślnik używa do wytwarzania lub naprawiania biżuterii. Dzieci oglądały też i porównywały szlachetne kruszce takie jak: złoto, miedź i srebro, a także dowiedziały się, jak wykorzystywano je dawniej i dziś oraz jaką mają wartość. W trakcie praktycznego, artystycznego warsztatu, w ramach którego dzieci zrobiły sobie bransoletki z kawałkami bursztynu i kolorowymi koralikami, każdy mógł sprawdzić, czy ma zadatki na prawdziwego jubilera. Pan złotnik pomógł też wszystkim wykonać pamiątkowy breloczek z miedzianą płytką wybijając na niej wybrany przez dzieci wzór. Breloki ozdabiają nasze piórniki, a bransoletki nadgarstki, bo z własnoręcznie wykonaną biżuterią i to jeszcze pod okiem prawdziwego złotnika, trudno się po prostu rozstać.
RADOŚĆ TWORZENIA W ŚWIETLICY
Uczniowie w świetlicy szkolnej po raz kolejny wykazali się kreatywnością i zdolnościami manualnymi, tworząc wspaniałe dzieła z domowej, w pełni naturalnej ciastoliny. Jej piękny wygląd i przyjemny zapach umiliły nam czas. To wspaniała okazja, aby rozwijać zdolności artystyczne i spędzać czas w twórczej atmosferze
Archiwum Aktualności
- Październik 2025
- Wrzesień 2025
- Lipiec 2025
- Czerwiec 2025
- Maj 2025
- Kwiecień 2025
- Marzec 2025
- Luty 2025
- Styczeń 2025
- Grudzień 2024
- Listopad 2024
- Październik 2024
- Wrzesień 2024
- Sierpień 2024
- Lipiec 2024
- Czerwiec 2024
- Maj 2024
- Kwiecień 2024
- Marzec 2024
- Luty 2024
- Styczeń 2024
- Grudzień 2023
- Listopad 2023
- Październik 2023
- Wszystkie