SZKOŁA ZADAŃ PRAWDZIWYCH
MOST EDUKACYJNYCH INSPIRACJI – Z MAZUR DO WENECJI
W ramach projektu „Szkoła Zadań Prawdziwych” w dniach 20 -23 X odbył się wyjazd szkoleniowy do Wenecji, w czasie którego uczestnicy, czyli dyrektorzy i nauczyciele ze szkół: SP nr 4 w Ełku, SP nr 9 w Ełku i SP nr 1 w Gołdapi, odbyli trzy ciekawe spotkania studyjne.
Wizyta studyjna w FabLab, podczas której poruszane były tematy dotyczące innowacyjnych metod edukacyjnych i szkoleniowego podejścia. Celem FabLab jest udostępnianie narzędzi do produkcji cyfrowej, takich jak druk 3D i obrabiarki CNC, każdemu, kto chce wcielić swoje pomysły w życie. FabLab jest to przestrzeń do innowacji i eksperymentowania.
Wizyta studyjna w H-Farm International School. Szkoła znajduje się na terenie rozległego 51 hektarowego kampusu H-Farm. Jest to bezkonkurencyjne centrum innowacji w Europie. Uczniowie mają tu dostęp m. in. do stacji obserwacji astronomicznej, innowacyjnych laboratoriów naukowych i wirtualnej rzeczywistości.
Wizyta studyjna w Szkole Podstawowej don Guido Manesso. Było to inspirujące spotkanie z gronem pedagogicznym tej szkoły, podczas którego nastąpiła wymiana doświadczeń polskich i włoskich nauczycieli, dotyczących nauczania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Wszystkie spotkania inicjowała Pani Dominika Grzebyk, która jest prezesem Associazione Interculturale „Sinergia”. Była naszym tłumaczem i dobrym duchem wycieczki.
Każdy z tych punktów programu wyjazdowego stanowił źródło cennych inspiracji i umożliwił zdobycie pożytecznych doświadczeń.
EDUKACYJNE ODKRYCIA WE WŁOSZECH
5 listopada zespół sześciu nauczycielek naszej Szkoły rozpoczął poszukiwania nowych inspiracji pedagogicznych we Włoszech. Dzięki programowi Funduszu Europejskiego dla Warmii i Mazur 2021-2027 - rozwoju szkół podstawowych w subregionie ełckim pod dumną nazwą „Szkoła Zadań Prawdziwych” nauczycielki poznały innowacyjne rozwiązania w zakresie edukacji włączającej, ścieżek międzyprzedmiotowych, wykorzystania nowoczesnych technologii w regionie Wenecji.
Podczas trzech intensywnych dni panie zapoznały się m.in. z projektem inkluzji osób z niepełnosprawnościami (np. z dysfunkcjami wzroku) w odbieraniu sztuki drukowanej w 3D. Społeczne przedsiębiorstwo „The Hub”, w którym zaprezentowano narzędzia cyfrowe, pokazało liczne rozwiązania do pracy projektowej z młodzieżą o zainteresowaniach informatycznych, robotycznych i artystycznych.
Wyjątkowym doświadczeniem była wizyta w Międzynarodowej Szkole H-Farm w miejscowości Galliera Veneta. Placówka kładąca nacisk na wspieranie uczniów w stawaniu się obywatelami o „międzynarodowym umyśle”, kształtujących swoją przyszłość w szybko zmieniającej się globalnej społeczności, stawiająca na kreatywność, empatię, rozwijanie pasji, okazała się bardzo cennym źródłem pomysłów. Spotkanie z panią dyrektor H-Farm, nauczycielami i uczniami, a także zwiedzanie sal lekcyjnych zaowocowało inspiracjami do wdrażania interesujących rozwiązań wizualnych w klasach, ale przede wszystkim w kształtowaniu relacji między naszymi wychowankami, wśród których jest przecież coraz więcej emigrantów i uchodźców.
Nauczycielki odwiedziły również szkołę państwową w Galliera Veneta, w której zapoznały się z rozwiązaniami dotyczącymi szeroko rozumianej edukacji włączającej i integracyjnej. Była to doskonała okazja do rozmów i obserwacji, w jaki sposób różne placówki wspierają uczniów o zróżnicowanych potrzebach. Włoska szkoła integracyjna pokazała, jak ważną rolę może odegrać w procesie lekcyjnym nauczyciel współorganizujący, ten, który dzieli odpowiedzialność za sukcesy uczniów i całej klasy.
Ełccy pedagodzy zostali przyjęci przez panią dyrektor Laurę Visentin z International School of Venice, która z pasją przedstawiła ścieżki edukacyjne realizowane w języku angielskim i włoskim, oferując inspirujące i cenne spostrzeżenia, jak wdrażać dwujęzyczność już od przedszkola. Szkoła, która docenia różnorodne kompetencje oraz odmienne zdolności dzieci i młodzieży w świecie edukacji zrównoważonej, włączającej i przyjaznej, utwierdziła nauczycielki z Ełku w przekonaniu, że jesteśmy na dobrej drodze w wychowaniu obywateli Świata.
Wszystkie odwiedzone instytucje zrobiły na zespole pozytywne wrażenie. Z każdej z placówek nauczycielki przywiozły mnóstwo pomysłów na podnoszenie jakości pracy naszej szkoły, zwłaszcza edukacji włączającej. Zespół czuł się wyjątkowo dzięki gościnności Włochów, ich hojności w dzieleniu się wartościową wiedzą. Wizyta w Wenecji była znakomitym doświadczeniem za sprawą niezwykłej osobowości Pani Dominiki Grzebyk - przedstawicielki Associazione Interculturale Sinergia, która pełniła nie tylko funkcję tłumaczki i przewodniczki po Wenecji, ale także mentorki zakażającej wprost pasją do wprowadzania innowacji edukacyjnych. Podziękowania należą się także Panu Burmistrzowi Galliera Veneta, który ugościł nauczycielki w lokalnym centrum kultury i poświęcił swój cenny czas na pogawędkę o roli nauczycieli w swoim mieście. Szczególne podziękowania należy skierować do Pani Biruty i firmy Biuro Podróży Biacomex, a także Pani Aleksandry – przedstawicielki projektu. Żadna z uczestniczek projektu nie zapomni dzięki Paniom ani uroków przepięknej Wenecji, ani licznych nowych umiejętności, którymi będziemy dzielić się w naszej szkole.
1
REGIONALNA WIZYTA EDUKACYJNA - „SZKOŁA ZADAŃ PRAWDZIWYCH”
W dniach 15–16 grudnia odbyła się regionalna wizyta edukacyjna nauczycieli biorących udział w bieżącej edycji projektu „Szkoła Zadań Prawdziwych”, w której uczestniczyli również przedstawiciele naszej szkoły – Szkoły Podstawowej nr 4 w Ełku. Był to czas pełen inspiracji, wymiany doświadczeń oraz autentycznego zachwytu nad zaangażowaniem i kreatywnością odwiedzanych placówek.
Pierwszy dzień rozpoczął się od integracyjnego śniadania w restauracji Dos Patos. Już na tym etapie dało się odczuć pozytywną atmosferę, otwartość i ciekawość uczestników wobec nadchodzących spotkań. Następnie odwiedziliśmy szkoły, które brały udział w poprzednich edycjach projektu i z powodzeniem wdrożyły wypracowane rozwiązania: Szkołę Podstawową im. ks. bp. Edwarda Samsela w Wiśniowie Ełckim, Szkołę Podstawową im. T. Kościuszki w Białej Piskiej oraz Szkołę Podstawową nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku.
W Wiśniowie Ełckim szczególne wrażenie zrobiła na nas szkolna kawiarnia „Cup of English”. To wyjątkowe miejsce, w którym uczniowie mogą napić się gorącej czekolady, porozmawiać po angielsku lub zagrać w gry językowe. Co istotne, napoje kupowane są za pomocą „cupcoinów” – monet wydrukowanych na drukarce 3D, co doskonale łączy naukę języka z nowoczesnymi technologiami. Zobaczyliśmy również przyjazną strefę relaksu oraz poznaliśmy działanie urządzenia Classwise, które wzbudziło nasze duże zainteresowanie.
W Białej Piskiej ogromne wrażenie wywarła na nas rozbudowana strefa relaksu oraz szkolna siłownia. Szkoła dysponuje imponującymi możliwościami lokalowymi, które zostały doskonale zagospodarowane z myślą o dobrostanie uczniów.
Z kolei w Olecku zachwycił nas nowoczesny gabinet pedagoga i psychologa szkolnego wraz z unikatowym w skali kraju pokojem sensorycznym. Duże zainteresowanie wzbudziła również „Pracownia Smaku Kopernika”, gdzie uczniowie samodzielnie przygotowują zdrowe posiłki i koktajle, interaktywna pracownia biologiczna, Izba Pamięci poświęcona Władysławowi Żurowskiemu oraz liczne, starannie zaprojektowane kąciki relaksacyjne.
Każda z odwiedzonych szkół w pełni wykorzystała swoje możliwości lokalowe, a wszyscy dyrektorzy z ogromnym entuzjazmem i dumą opowiadali o realizowanych projektach, dzieląc się cennymi radami i wskazówkami. Zwieńczeniem wizyty był integracyjny obiad w Olecku oraz powrót do domu – bogatsi o nowe pomysły, zmotywowani i pełni optymizmu do dalszej pracy.
SZKOLNE KOLEJKOWO
- 3
W dniach 14 i 15 maja uczniowie naszej szkoły realizowali zajęcia edukacyjne w ramach działania „Kolejkowo”, opartego na grywalizacji i interdyscyplinarności. Wszystko działo się na szkolnym boisku, na którym nauczyciele różnych przedmiotów przygotowali stacje zadaniowe. Na sygnał zawiadowcy stacji drużyny przemieszczały się od stacji do stacji, rozwiązując zaplanowane tam zadania. Inne stacje przygotowano w czwartek dla uczniów klas starszych, inne w piątek dla młodszych. Inspiracją do działania stał się fakt ogłoszenia przez Sejm RP roku 2026 - Rokiem Polskich Kolei. Wszystkie stacje: Literacka, Materiałoznawczo – Technologiczna, Ortograficzna, Historyczna, Zagraniczna, Savoir – Vivre, Ratunkowa, Sportowa w klasach starszych oraz Matematyczna, Bajkowa, Rysunkowa, Ortograficzna i Historyczna w klasach młodszych miały przygotowane zadania związane z polskimi kolejami. Zadbano też o odpowiednią aranżację przestrzeni – pojawiły się kolorowe banery, postery, gadżety. Uczniowie klas młodszych zbierali dodatkowo naklejki i pieczątki na specjalnym kolejowym bilecie, a wszystkie klasy, na koniec, otrzymały pamiątkowe dyplomy. Działanie było jednym z zaplanowanych zadań w innowacji pedagogicznej opracowanej w ramach realizowanego przez szkołę projektu Szkoła Zadań Prawdziwych.
„PODRÓŻ POCIĄGIEM ZADAŃ PRAWDZIWYCH”
Życie bywa jak długa podróż pociągiem. Mijamy kolejne stacje, spotykamy różnych ludzi, niesiemy własne bagaże doświadczeń, radości i trosk. Czasem jedziemy szybko, czasem zatrzymujemy się na dłużej, a niekiedy gubimy właściwy kierunek. Jednak każda podróż czegoś nas uczy.
Podczas naszego szkolnego przedstawienia „Pociąg do życia”, które odbyło się 9 czerwca w ramach podsumowania projektu “Szkoła Zadań Prawdziwych” i otwarcia strefy relaksu, uczniowie przypomnieli, że nie można cofnąć czasu, ale można czerpać z przeszłości mądrość. Pokazali, jak ważne są relacje z drugim człowiekiem, życzliwość, wybaczanie i dostrzeganie piękna codziennych chwil. Dziesięć zasad podróży stało się metaforą życia – pełnego wyzwań, marzeń, przystanków i nowych początków. To była wyjątkowa lekcja refleksji nad tym, co naprawdę ważne: obecnością bliskich, szacunkiem dla innych, odwagą w trudnych momentach oraz wdzięcznością za wspólnie przebytą drogę. W tej wyjątkowej podróży towarzyszyli nam: zastępca Prezydenta Miasta - p. Artur Urbański, dyrektor MODN w Ełku - p. Beata Wielgat, przewodnicząca Rady Rodziców - p. Joanna Butkiewicz-Pasińska, Dyrekcja naszej szkoły, nauczyciele i rodzice.
Dziękujemy wszystkim uczniom uczestniczącym w przedstawieniu, pani Grażynie Truszkowskiej za przygotowanie spektaklu i osobom zaangażowanym w przygotowanie tego wzruszającego wydarzenia. Niech przesłanie tej sztuki pozostanie z nami na długo: „Warto podróżować tak, aby ktoś po naszym odjeździe powiedział: Dobrze, że jechał właśnie z nami”.
Warto angażować się w takie projekty, ponieważ dzięki nim szkoła pozyskuje dodatkowe środki finansowe, które pozwalają rozwijać ofertę edukacyjną oraz poprawiać i uatrakcyjniać przestrzeń szkolną. Nasz udział w projekcie „Szkoła Zadań Prawdziwych” przyniósł wymierne korzyści. Powstały strefa relaksu i pokój wyciszenia dla uczniów, zrealizowaliśmy dwa interesujące projekty edukacyjne, a 18 nauczycieli wzbogaciło swój warsztat pracy. Łączna wartość wsparcia, jakie otrzymała szkoła, wyniosła 60 000 zł.
SZKOLNA STREFA RELAKSU